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[人教版4年级]unit 4 My home教案.doc

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[人教版4年级]unit 4 My home教案 教学目标 第一课时?  1.能简单描述自己的房间。   2.能听、说、认读本课主要单词:study,?bathroom,?bedroom,?living?room,?kitchen,并能在日常生活中运用。   3.能听懂Lets?do中的指示语,并按照指令作出相应的动作。? ??第二课时?  1.能听懂、会说:Is?this?your?bedroom??Is?it?in/on/under...??Yes,?it?is.?/No,?it?isnt.?I?have?a?new...?Where?’s?...?并能在实际情景中运用。   2.通过猜猜看的游戏,使学生复习巩固Lets?talk中学过的语言。? ??第三课时?  1.能听、说、读、写单词home,?room,?school,?classroom并能根据图意填空。   2.能用Welcome?to...?This?is?my...?I?like?my...Look!?My...is?big等描述图片。? ??第四课时   1、?能听说认读单词:phone?shelf?fridge?table?sofa?bed   2、?能听懂教师的指令,根据指令做事情。?第五课时   1、?能听说认读句子:Where?are?...??Are?they...??Yes,?they?are.?/No?,they?aren’t.并根据实际的情景运用。   2、?通过lets?chant的练习,让学生在说的活动中巩固Lets?talk中的句型。? ??第六课时   1、?能够掌握window?desk?chair?door?bed?等单词的听说读写,并能根据实际情况填写单词。   2、?能用本单元的句型来描述自己的房间。如:What?can?you?see?in?my?room??Its?a?nice?room.?I?like?it.等 教学建议?第一课时   一、教材分析:   1.?本课时主要是通过展示家庭居室结构,让学生学习各个房间的英文名称study,?bathroom,?bedroom,?living?room,?kitchen.?家是每个学生最熟悉的地方,学生要学会运用本课所学知识来简单描述自己的家,结合学过的语言描述各个房间。在教学中,教师可通过复习Whats?this??It’s?a...?What?are?they???They’re...?Where?is?it??It’s?in?o/on/under...等句型来导入新单词的学习。   “Lets?do”部分的教学是结合“Lets?learn”中所学过的单词进行扩展,让学生知道一些相关单词的指示用语。让学生在听懂这些用语的基础上,进行模仿和听、做活动。教师还可设计多种课堂活动,使学生掌握这一部分的内容,同时激发学生学习英语的兴趣。?   二、教法建议:   在讲新课前可以先复习一下所学过的句型Where?is?it/she/he...??Its/She’s/He’s?on/in/under...为新课作铺垫。教师可通过课件、实物、游戏等方式让学生对以上句型进行操练。通过让学生观看本部分教学课件。引入课文?Can?you?see?a?bedroom,?a?living?room,?a?study,?bathroom?and?kitchen??Oh,?you?can?see?a?bedroom,?a?living?room...?教师可通过游戏活动让学生学习并掌握Lets?do?部分的内容。方法是:教师用动作、语言表达句子,让学生说出相应的房间。或教师说指令,让学生说出句子并做出相应的动作。?第二课时?  一、教材分析   本课的主要语言项目为Is?it?in/on/under...?Yes,?it?is.?No,?it?isnt。课文对话展开的情景是:ChengJie的新橡皮被家中的猫叼跑了,Sarah和ChengJie到各个房间中去找猫。在对话中主要使用了Is?it?in...?这个句型。本套教材在第二册第五单元和第三册第一单元对句型Where?is?it??Its?in/?on/under/near/...等已经做了铺垫。2.Lets?play部分主要是通过游戏的方式复习巩固Lets?talk部分的句型。   二、教法建议:   教师可通过各种游戏来复习单词study,?living?room,?bedroom,?bathroom和kitchen。为课文对话作铺垫。可运用所学句型I?have?...Do?you?have?...??Where?is ...导入本课新句型Is?it?i

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