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“感受文化影响”教案下载 一、授课内容: 第一框题?? 感受文化影响 二、教学目标 1.知识目标 文化对人们交往行为和交往方式的影响。 文化对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响。 文化对人的影响的特点:潜移默化、深远持久。 2.能力目标 结合中西方文化对人的不同影响,积极参加健康向上的文化活动,培养自己符合国情的正确的交往方式、思维方式。 3.情感、态度、价值观目标 树立正确的世界观、人生观、价值观,丰富精神世界,增强精神力量,接受优秀文化,促进自身个性发展。 三、课程标准 1.2 评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响,说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。 四、整体感知? 通过本节课的学习,同学们将感受不同文化对人们的交往方式和交往行为以及实践活动、认识活动和思维方式的不同影响,理解文化对人潜移默化、深远持久的影响。 五、方法点拨 六、课时:1节课 七、新课教学 《文化生活》第一单元第二课 感受文化影响 文化影响面面观 教师引言:前面同学们已经学习和了解了文化的含义以及文化与经济、政治是相互影响相互交融的关系。那么,现在我们要和同学们一起看看文化对人们的影响。 案例:欧阳小倩是土生土长的福州人,准备和英国小伙子Bloom结婚,他们小两口都面临着中西方文化的很多差异,这些差异很现实地摆在他们面前,就让我们和他们两口子一起面对,一起解决。 1.学生探究一: 根据图片和视频展示的中西方不同婚礼庆典和饮食,请分析判断欧阳小倩两口子各自比较倾向于哪种,为什么? 探究提示: 欧阳小倩一般倾向于中式,Bloom一般倾向于西式。因为他们生长在不同的国家,不同的文化背景深刻地影响着他们对婚礼和饮食的偏好和选择。 说明了: 1.文化对人的影响,来自于特定的文化环境,来自于各种形式的文化活动。 2.文化影响人们的交往行为和交往方式。不同的文化环境、不同的价值观念等影响到人们的交往行为和交往方式的选择,人们进行各种社会交往的方式,都带有各自的文化印记。交往方式中的文化影响,有的取决于价值观念,也有的源于风俗习惯、文化程度等。人们交往方式的差异,见诸交往时使用的语言、器物、符号等,也见诸交际过程中的行为举止。 2.学生探究二: 欧阳小倩和Bloom去看电影《西雅图夜未眠》,对电影中主人公关于“爱情”的涵义的理解上产生了分歧;Bloom给欧阳小倩交流的4家不同公司应聘求职人的不同反应。 案例: 一家公司要招聘10名员工,经过一段严格的面试,公司从三百多名应征者中选出了10位佼佼者。放榜这天,这几个青年看见榜上没有自己的名字,悲痛欲绝,正当悲伤之时,从公司传来好消息:这几个青年的成绩原是名列前茅的,只是由于电脑的错误导致了落选。 正当水原一家人欣喜若狂之时,从公司又传来消息:水原被公司除了名。原因很简单,公司老总说:如此小的挫折都受不了,这样的人在公司是不成什么大事的。 正当汤姆一家人欣喜若狂之时,美国各大州的知名律师都来到汤姆家中,千方百计地鼓动汤姆到法院告这家公司,声称需支付巨额的精神赔偿,并自告奋勇地充当汤姆的律师。 正当萧恩欣喜若狂之时,萧恩的父母却坚决反对自己的儿子进入这家公司。他们的理由不容置疑:这家公司作业效率如此差劲,进入这家公司对儿子的成绩毫无益处。 正当志强欣喜若狂之时,志强的父母来到公司,一看到公司老总便跪了下去,他们含泪地说:多亏你救了我儿子,我们家世世代代感谢你的大恩大德! 请问:这些现象背后蕴含了什么文化道理? 探究提示: 3.文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念,都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度,影响人们在实践中目标的确定和行为的选择,影响不同思维方式的形成。具有共同的兴趣和相同知识水平的人对事物有着相似的看法或认识,而具有不同的文化背景或价值观的人,对事物则有着不同的看法和认识。 3.学生探究三: 从欧阳小倩的“笑答”和自小熟悉喜爱的诗词、歌曲里,你可以看出文化对人的影响有哪些特点? 探究提示: 文化对人的影响的特点 1.潜移默化。文化对人的影响,具有潜移默化的特点,一般不是有形的、强制的。文化氛围看不见、摸不着,却无时无刻不在影响人的思想和行为。思想的启示或困惑、精神的享受或失落,许多是发生在潜移默化的过程之中的。参加健康向上的文化活动,能够使