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《Thank you》教案下载 牛津小学英语3A Unit 10 《Thank you》 第一课时教学设计 一、教学内容 九年义务教育六年制小学教科书《牛津小学英语》3A第十单元第一教时 二、教学目标 1、在认知方面:能听懂,会说单词和词组:an ice-cream, some cake/a cake ,a glass of juice, a glass of milk, a cup of tea 和 a cup of coffee.能听懂,会说日常交际用语some...? /A...?/a glass of...?/a cup of ...?以及应答语。 2、在技能方面:能够将所学的知识在相似的生活中进行运用。 3 、在情感教育方面:让孩子们能用Some...?/A…?这些简短的句子征求对方的意见,并能在情景中熟练运用,培养其良好的情感态度. 4、学习策略:培养学生积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。 三、教学重点: 1、会用对话征求对方意见: …,please /some …?/…? 2、单词:some cake ,a hamburger ,an egg ,an ice-cream? 和a cup of coffee/tea ,a glass of milk/juice . 四、教学难点: 1、能听懂、会说…,please /some …?/…? 以及应答语。 2、an ice-cream 的读音以及a glass of milk/juice, a cup of tea/coffee. 五、教学方法: 情景教学法、直观法、游戏法、对比法。 六、课前准备 1、教具准备:实物 玻璃杯,小茶杯,橙汁,苹果汁,牛奶,茶,咖啡以单词卡。 2、教学准备: 多媒体课件?? 3、板书准备:Unit 10 Thank you 七、教学过程 Step 1. Pre-task preparation 1. Warm up: Chant “On Summer Days” [设计意图:设计了一个关于夏天的韵律小诗“On Summer Days”,让孩子们边唱边跳。在一定的节奏下说唱英语,能为培养学生良好的语调打下一定的基础,同时,这首儿歌也把孩子们带入快乐的英语氛围,拉近了师生关系。儿歌的内容更为新课作了良好的铺垫。] Step 2. Presentation 1. 介绍生词ice-cream, juice/a glass of juice和milk/a glass of milk 1) 教授an ice-cream. 紧接关于Summer的chant,问学生:“What do you want to do on Summer days?” [设计意图:紧接着有关夏天的韵律小诗,我用问题导入,问学生你会在炎热的夏天干什么呢?层层推进的问题能激发学生的发散性思维,结合新旧知识,这样既增加了语言的输入量,又培养了学生的想象力,同时也把ice-cream带入了新课。] CAI,出现ice-cream的图片学生跟读单词数遍,拿出an ice-cream的卡片,跟读an ice-cream。 2) 教授单词juice和 a glass of orange juice T: Why do you eat the ice-cream on hot Summer days? T: Now I’m thirsty ,let me find sth to drink.拿出颜色鲜艳的果汁 让学生静听三遍,快速反应。请说的好的同学做小老师。 T: 介绍不同的果汁名称,以orange juice和apple juice为例.启发学生:我们生活中还有哪些果汁呢? [设计意图:让学生联系以前学的水果,进行新旧知识整合,培养学生的发散性思维,从而扩大了语言的输入量] T: Boys and girls ,Im really thirsty, do you mind if I drink some juice ?I want to drink some juice ,OK? 教授a glass of milk T: Is it juice?/No ,this is milk.跟读milk,用不同的语调读这个单词。 CAI一杯牛奶,让学生自己思考应该怎么说。然后介绍正确的,a glass of milk。操练:用不同的声音读:tige