《丑小鸭》教案设计12.doc

《丑小鸭》教案设计12 ?? 《丑小鸭》　 教学目标：1　积累本文中的生字词语。? 2　 认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。? 3　丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有 轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。? 教学重点：　　通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。 教时：1课时 教学过程： 一　导入 哪位同学来说说第一次阅读《丑小鸭》的感受？ 看来同学们对丑小鸭的故事非常熟悉了了，但好的文学作品是常读常新，每一次读，都会有新的发现，我们今天这节课要和大家再来读这个大家已经很熟悉了的故事，看看我们还能不能有新的发现。 二、学生跳跃阅读全文后，进行研究性学习。 1、你知道贯穿全文的线索是什么吗？－ ?以丑小鸭的流浪足迹为线索 2、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？??请分别找出来?－－ ???沼泽地－－老太婆家－－灌木林里－－－老农家－－－花园里 3、并简要概括它在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？请联系具体的语句来回答。－－ 明确： 丑小鸭长得太丑了，所有的鸡、鸭都嘲笑他，排挤他，连他自己的兄弟姐妹也欺侮他，看不起他，最后连自己的妈妈也不得不劝他走远些。在巨大的压力面前，他被迫离家流浪，几经风险。在野鸭群中，他“尽可能对大家恭恭敬敬地行礼”，“只希望人家准许他躺在芦苇里面”，没有任何更多的企求。雁对他虽然不错，但不料被猎人打死。丑小鸭死里逃生，来到一间农家小屋。他忍气吞声在这里生活了一段时间，不断受到鸡和猫的奚落排挤。最后他不堪忍受，独自来到他心驰神往的大自然当中。秋天到了，丑小鸭看到一群南飞的幸福的天鹅，从此他再也无法忘记这些美丽的鸟儿。冬天到了，天是那么冷，丑小鸭几乎被冻死在冰冷的湖边。又是一个美丽的春天，他又看到了那些美丽的鸟儿。经过激烈的思想斗争，丑小鸭抑制不住内心的向往，决定不顾生死飞向美丽的天鹅。然而，这时水中映出的不再是那丑陋的灰色鸭子，而是一只美丽洁白的天鹅。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　花园 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ［?以丑小鸭的流浪足迹为线索］ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　广大世界 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　老太婆家 　　 家、沼泽 　　　　　　　　　 　丑小鸭　　　　　　　　　　　　　　　　　白天鹅 三、与文本对话，感受丑小鸭形象 1、丑小鸭的经历是丰富曲折的，你对它的哪一段经历感受最深？为什么？ 例如： 我对丑小鸭在养鸭场里的这一段经历感受最深。大家看第二自然段的这句话“他以为自己是一个皇帝，他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向他走来，瞪着一双大眼睛，脸上涨得通红。”这句写得特别好，这个比喻句形象地写出了雄绶鸡的盛气凌人与骄傲。丑小鸭跟这样的人相处，好可怜，老是被他欺负。 我对18-27这段语言描写感受最深，在这段对话里，我不仅看到了丑小鸭对大自然的向往和执着追求的心，我还看到了猫儿和母鸡自以为是的一面，它们都认为自己门第高贵，了不起，其实庸俗不堪，它们只会阿谀献媚，咪咪地叫或迸出火花或生蛋去讨取主人的欢心。 2、大家通用上面的交流和朗读，对《丑小鸭》的理解更是加深了一层。《丑小鸭》的故事让你想到了什么？ 例如：《两条鱼》的故事。张海迪、洪志功等名人的成长故事…… 3、大家通过《丑小鸭》这个故事又想到了其他的故事，那有没有想到了你自己呢？ 四、质疑 1、有人说，丑小鸭变成白天鹅是它自己追求和努力的结果；也有人说，丑小鸭如果不被鸭妈妈赶走，也就是在养鸭场，它也会变成白天鹅。你赞同哪种看法呢？ 例：丑小鸭在不知道他是一只天鹅的情况下，顽强不屈、坚持不懈地去追求他心中的到理想并为之奋斗。后来，它成功了，它变成了美丽的白天鹅。这是丑小鸭自己追求和努力的结果。 在老太婆的家里，尽管丑小鸭会受到猫和母鸡的侮辱，但是他可以忍辱负重安稳地住下去，可是他偏不，他想学游泳，想到外面的世界去，这就是对美的追求，对自由的追求。试想在已经有了相对安逸的生活以后，他如果不思进取，不再追求，他怎么能得到最终的幸福生活呢？ 第41自然段，“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬、被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”大家试想一下，丑小鸭为什么要不顾一切地飞向天鹅呢？因为他向往美，这就是对美的