《计算机教学课件2).doc

《大学计算机基础》 The Basis of College Computer 教学对象：本科（06英1；06化1） 2010年8月－12月 教学内容： 计算机系统基础 数的表示与运算 操作系统基础 办公自动化基础 计算机网络基础 Internet及其应用 信息系统安全与社会责任 多媒体技术基础 教材： 《大学计算机基础》（第二版）　 蒋加伏　沈岳　北京邮电大学出版社　2005年3月 《大学计算机基础上机指导与测试》（第二版） 参考书： 《大学计算机基础》（第三版）　 蒋加伏　沈岳　北京邮电大学出版社　2006年4月 《大学计算机基础上机指导与测试》（第三版） 《计算机文化基础》 汪浩等 江西高校出版社 《计算机文化基础教程》 甘诚智等 航空工业出版社 备课人： 第一章　计算机系统基础 The Basic Knowledge of Computer System [教学目的]掌握计算机的发展历史、分类、应用领域；计算机的基本结构和组成原理；计算机硬件系统的组成、软件系统的组成 [教学重点]计算机的基本结构和组成原理；计算机硬件系统的组成、软件系统的组成 [教学难点]计算机硬件系统的组成 [教学方法]讲授法、启发式、多媒体示范 （课件：/dnxy/KJYS/automat.pps） [教学过程] §1 计算机概述 Introduction O．引言 计算机是什么？ 计算机能干什么？ 如何学计算机？ 为什么称“计算机文化基础” 前人的学习体会 学习资源介绍 1、什么是计算机？ 如果你对如下英文缩写都知道，你对计算机可以说了解了一些，算入门，如果大部分不知道，则是“机盲” PC MPC CAD CAM CAE CPU RAM ROM PnP MMX CRT LCD PRN KB Mouse URL Http LAN WAN MAN srxj@ e－mail HTML 　计算机分类：巨型机、大型机、中/小型机、 微型机=家用电脑=PC =个人电脑=微机=微电脑（台式机、笔记本、移动PC） 　　　　　　单片机、单板机 　需要区分：计算器、学习机 　有关名称：机器人、中关村、硅谷 　结论：符合冯·诺依曼定义的才能称之“计算机” 计算机的定义：用存储的程序实现程序控制的机器 2、计算机能干什么？ 　信息革命　　多媒体 　数字化　　　数字地球 网络化　　　1999年网上生存实验Experiment of living on the web 智能化　　　 有关词语： 四次信息革命： 语言的产生 、文字的使用、印刷技术的发明、计算机与通信技术（对前三次的都提升了） 结论：无所不能 Do whatever you let it do 3、如何学好计算机？ 　要有兴趣 姑且从玩游戏开始 　要有压力 等级考试　学位要求 文科一级 本科二级 　基础理论知识和操作并重（对本科学生） 相关词：两种争论：1．只要会用，计算机是工具 2．懂一些基础知识，素质教育 谭浩强提出的三个层面： 计算机文化基础 计算机应用基础 计算机技术基础 应再加一个层面：计算机操作基础 会开机，关机，打字…… 4、为什么称“计算机文化基础” “计算机不仅仅是工具，而且是现代人类文化的绚丽多彩的支撑”。作为文化而出现。 eg：网络文学，电子商务，信息革命，计算机犯罪（法律），电子贺卡，盗版，超文体，超级链接，书法（字体） 5、前人的学习体会 视野变宽，思想方法更具逻辑性。（程序） 学的越多越觉知识贫乏，从而越勤奋 掌握的越多，成功的机会越大 6、学习资源 网络学习资源介绍　　 相关词：天资＋勤奋＋机遇＝成功 计算机的发展 电子计算机的发展 第一台计算机：ENIAC 1946 美国 宾夕尼亚大学 30吨 170m 2 140KW 49万$ 18800电子管 1500继电器 5000次加法/秒 400次乘法/秒 第一代 电子管 1946～1957 机器冯言和汇编语言 主要用于科学计算 第二代 晶体管 1958～1964 高级语言出现 数据出现、工业控制 第三代 中小规模集成电路 1965～1969 操作系统出现，用于各个领域 第四代 大规模和超大规模集成电路 1970～今 计算机网络为特征的时代 我国：1958 电子管 103