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《写留言条》教学设计 《写留言条》教学设计之二 设计者：杭州市天长小学 胡筱筱 　　 　　教学目标： 　　　1、 知道在什么情况下要写留言条，掌握留言条的书写格式，学会写留言条。 　　　2、 进行尊师教育，在教师节能以实际行动慰问老师。 　　重点：学习留言条的书写格式和完成课后题2。 　　难点：把需要给对方留言的内容，用简明扼要的话写下来。 　　教学时间：2课时 　　　　　　　　　　　　　　 　　第1课时 　　教学目标： 　　　1、 知道在什么情况下要写留言条，掌握留言条的书写格式。 　　　2、 进行尊师的教育。 　　教学过程： 　　一、揭题，明确要求。 　　　1、复习学过的条据，说说各自的作用。 　　　2、今天我们学写一种新的条据。它的书写格式和借条、领条、收条有相同的地方，也有不同的地方，学习时要注意区分。 　　二、组织学生自学课文，提出自学要求。 　　　1、认读生字，理解新词。 　　　2、读通课文，准备回答课后问题1。 　　　3、 检查自学。 　　　　 指名朗读课文。说说课文写了一件什么事。 　　　　 指名说说词义。质疑解难。 　　三、学习第一部分。 　　　　组织讨论： 　　　联系课文回答课后1。 　　　跟借条、领条比较有什么异同点？ 　　　　　相同的地方：正文的第一行要空两格位置，最后要署名，并写上日期。 　　　　　不同的地方：借条等中间要写明是什么条据，而留言条不用。 　　　　　留言条开头要写称谓，其他条据不用写。 　　四、学习留言条的格式。 　　　1、 读课文中的留言条。 　　　2、 讨论：这留言条是写给谁的？是谁写的？正文共几句话，留言的内容是什么？ 　　　3、 指名读最后一个自然段。 　　　　　读后提问：从哪句话可以看出，张虹写的留言条确实有用处？ 　　　4、 各自读课文。 　　　　　　　　　　　　　　 　　第2课时 　　教学目标： 　　　　掌握留言条的书写格式，学会写留言条。 　　教学过程： 　　方案1 　　一、复习。 　　　1、 指名说说在什么情况下需要写留言条？ 　　　2、 留言条的格式是怎样的？ 　　二、学写留言条 　　　1、 指名读课后2 　　　　A、讨论：这段话讲了一件什么事？这张留言条是写给谁的？留言条的内容是什么？是在什么时间写的？ 　　　　B、模仿课文，试写留言条。注意人称。 林艳同学： 　　你好！ 　　今天上午，我到你家来想向你借一本《小学生常用成语词典》。可是不巧，你不在。我准备晚上6时再来借书。请你在家里等我，谢谢！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你的同学 李强 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　9月5日 　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗 　　　2、学写2的留言条。 　　　　A、自学准备，用不同的记号划出要素。 　　　　B、在自学的基础上独立完成。 　　　　C、指名两位同学上台板演。 　　　　　　集体评议，订正。 爸爸、妈妈： 　　你们好！ 　　班主任陈老师告诉我们，原定后天下午看电影，改为今天下午。所以，我大约要在5点半才能回家。请爸爸、妈妈放心。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你们的儿子 陆云 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　9月6日 　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗 　　三、布置作业： 　　　1、 修改留言条。 　　　*2、自己根据实际生活选择内容写留言条。 　　方案2 　　一、 试写留言条 　　　1、 老师读课文第一段 　　　2、 学生根据课文内容试写留言条 　　二、 交流 　　　1、 出示几份不同的留言条。 　　　　　进行交流：与课文对比，有否出入 　　　2、 讨论：写留言条所要注意的事项。 　　三、 学写留言条 　　　1、 课后练习2 　　　2、 读题-明确要求-独立完成-集体评议-订正 　　四、 作业 　　板书设计：以实物投影代。 《写留言条》教学设计 《写留言条》教学设计 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多