《制作贺卡》教学设计（二等奖）.doc

《制作贺卡》教学设计（二等奖） 教学案例基本信息 设计者：朱学明 单位：江苏省无锡市陆区中心小学 案例名称：《制作贺卡》教学设计[信息技术基础] 适应范围：小学五年级 课时：一课时 朱学明《制作贺卡》教学设计 江苏省无锡市陆区中心小学 ? 教材：江苏省编小学《信息技术》教材 年级：小学五年级 课时：一课时 教学软件：PowerPoint2000 一、教学设计 1、课前准备 “用PowerPoint设计贺卡”是小学五年级一节综合技能应用课，涉及到的基础知识有：文本框、艺术字、剪贴画及图片的插入，背景和版面的设计等。这些知识均在前面的课程中已经讲解过了，学生对“用PowerPoint设计贺卡”也有了一定的基础。 本节课带有研究性学习的性质。课前，教师引导学生对日常生活中所见的贺卡的构成要素进行了分析和研究，教师设想了在学生设计贺卡时可能出现的问题及解决方法。 2、教学目标 知识目标：能够综合运用所学过的PowerPoint2000的各种命令。 能力目标：培养学生对所学知识的综合运用能力、创新能力、统筹安排和策划的能力。 情感目标：激发学生学习兴趣和创作热情，在贺卡的创作过程中逐渐培养学生的审美能力和想像力，培养学生互帮互助的精神。 3、难点分析及解决方案 难点一：如何引导学生制订出一套行之有效的设计方案。在PowerPoint课程的学习中，学生不仅要学习其使用技能，更要学习一些设计理念。所以，教师在设计本课教学时没有给学生现成的方案，而是让学生小组合作，在研究探讨中规划出自己的设计方案，有意识地让学生体会学习方法的重要性。 难点二：小学信息技术课，作为一门没有应试压力的课程，如何引导学生的学习兴趣是课堂教学成败的关键所在。针对这一教学特点，教师没有一开始便提出任务，展开教学，而是从“贺卡”这样一个能够引发学生学习兴趣的话题入手，逐渐将话锋转移到“贺卡”的设计上来： PowerPoint2000能否帮我们设计出一张漂亮的贺卡呢？教学由此顺理成章地展开。 二、教学过程 1、创设情境 谈话：同学们喜欢贺卡吗？今天，我带来了几张贺卡，请同学们欣赏。 谈话：多么精美的贺卡啊！要是我们自己也能设计出这样的贺卡，那该有多好！如今，电脑技术能够使我们的这种想法成为现实。我们已经学会了使用PowerPoint2000软件，PowerPoint2000能否帮我们设计出一张漂亮的贺卡呢？ 2、设计方案 谈话：设计师在设计—件作品之前总会反复讨论研究，即使设计一枚小小的作品也不例外。在设计之前，我们要 认真细致地观察贺卡的结构特征，避免设计中出现失误。 学生分组讨论、分析：贺卡的构成要素及设计方案。 小组汇报讨论结果。 我们讨论的结果是：“用PowerPoint设计制作贺卡”，先设计好背景，或单色，或双色，或用文理图案，或用模板背景等。然后再插入文本框，输入相应的文字，也可用艺术字形式表示。最后插入相应的图片，调整好位置，这样一张贺卡就做好了。 我们经过分析得出，贺卡的整体结构大体分为三部分，文本、图片、背景。这三部分的任一部分都可以先做，其中文字的大小、文字的颜色、图片位置的摆放及背景等都关系到版面设计是否美观，一定要把它们调整好。 教师点评 3、图片浏览 图片是贺卡设计过程中的必不可少的素材。为了激发学生的学习兴趣，锻炼学生从网络上获取资源的能力，教师没有直接提供绐学生专门的图片，而是告诉学生一个图片库网站的网址，让学生去欣赏并下载自己在制作贺卡中需要用到的图片。 教师先在大屏幕上做一下示范，提示学生需要注意的地方。 4、作品创作 谈话：同学们的准备工作都已经做好了，下面，同学们开始自己动手设计出一张精美逼真的贺卡。20分钟后，我们一起比较一下，看谁设计的贺卡最美观、最科学。 教师巡视学生的设计，进行个别辅导，对于普遍存在的问题则做统一讲解，鼓励学生之间相互观摩，相互学习，相互帮助。 5、作品展示 大多数学生设计完毕之后，展示学生的作品，学生互评，并请学生代表上台介绍自己的作品。 教师点评：从展示的作品可以看出，同学们在复习了以前所学知识的同时，学到了更多的新知识。比如在设计中如何选择背景、图片等。同时，同学之间也学会了互帮互学，共同提高。这说明在今后的学习中，我们不仅需要丰富的知识、创新的理念，更要有合作的精神和意识。 6、本课小结 通过本课学习，你学到了哪些知识？掌握了哪些本领？。 三、课后反思 1、成功之处 “用PowerPoint设计贺卡”是小学《信息技术》教材“幻灯片”的制作教学内容中的一节总结复习课。首先，本课将学生作为教学主体展开活动，如让学生自行制定设计方案，让学生自己从网络中搜寻合适的图片资源等。 其次，选题正确。贺卡是学生日常生活中常见的“礼物”，很多学生都接收过或赠送过贺