《认识校园里的动植物.docVIP

让校园更美——认识校园里的动植物 实施计划 [活动导言] 第三小学小学校园内树木苍翠，鲜花盛开，到处是美丽的花草树木，到处是可爱的小生物，像一个充满生机的大花园。可是当有人问学生有关校园里的动植物知识时，学生却知之甚少，令人汗颜。校园是学生的家，他们却连朝夕相处的家人都不认识，怎么说得过去呢？认识校园里的动植物既能帮助学生树立热爱大自然、关心动植物的意识，又能培养学生热爱学校的感情。于是，在全班同学的倡议下，我们决定就此开展《让校园更美——认识校园里的动植物》综合实践活动。 [活动目标] 1、在认识校园里动植物的过程中，进一步树立热爱学校，关心爱护动植物的环保意识。 2、认识校园里动植物的品种、习性，了解相关知识。 3、通过上网、去图书馆搜集资料，培养搜集与处理信息的能力。 4、通过广泛调查、实验，制作，培养解决实际问题的能力。 5、通过同学之间的合作研究，懂得团结力量大。 [活动内容] 1、对同学们关爱校园动植物的情况进行调查，提出合理化建议。 2、认识校园里的野草，了解危害，开展除草大行动。 3、观察蜗牛、蚂蚁、蚯蚓，做实验了解它们的习性。 4、开展除草、浇水、修剪等活动。 5、制作植物标牌，写明植物名称及特征，让校园里的植物“开口说话”。 [活动方式] 调查性活动、观察性活动、实验性活动、制作性劳动、公益性劳动 [活动课时]： 8课时 [活动步骤] ▲提问题阶段（确定研究主题）（2课时） （1）指导学生观察校园里的动植物。 （2）汇报交流对校园里动植物的认识以及观察中的发现。 （3）在汇报交流中产生本次活动的主题。 （4）小组自由搭配，确立子课题。 （5）各小组聘请指导师。 （6）各小组制定子课题计划。 ▲找答案阶段（进行实地研究）（12课时） （1）设计问卷，对同学们关爱校园动植物的情况进行调查，提出合理化建议。 （2）通过各种途径了解校园里的野草名称和危害。 （3）开展除草、浇水、修剪等活动。 （4）观察蜗牛、蚂蚁、蚯蚓等，做实验了解它们的习性 （5）了解校园里有哪些植物，查找资料，制作植物标牌，写明植物名称及特征，让校园里的植物都有“身份证”。 ▲共分享阶段（展示研究成果）（4课时） （1）整理图片资料，实验记录等。 （2）撰写结题报告。 （3）展示成果。 （4）畅谈体会。 [活动过程] （一）确定主题： 在新学期的第一节综合实践活动课上，我让学生去美丽的大花园转一圈，留心观察校园里的动植物，并将观察到的现象一一记录下来，返回教室后汇报交流对校园里动植物的认识以及观察中的发现。在汇报交流中学生提出了许多关于校园里动植物的问题。七嘴八舌的议论将气氛推向一个又一个高潮，我按捺不住心中的欣喜，微笑着面向孩子们：“既然大家对动植物这么感兴趣，我们就一起来认识校园里的动植物，好不好？”“好！”群情激昂。于是，在学生的汇报交流中产生了本次活动的主题——认识校园里的动植物。 （二）制定计划 确定活动主题后，学生根据自己感兴趣的问题去寻找合作伙伴，组成活动小组，确定小组研究子课题，并且推选本组富有责任心的同学为小组长。 子 课 题 研 究 人 员 对同学们关爱校园动植物情况的调查 让校园植物拥有“身份证” ▲ 校园野草知多少 ▲ 校园植物大有哪些信誉好的足球投注网站 ▲ 对蚯蚓的研究 ▲ 对蜗牛的研究 ▲ 对蚂蚁的研究 ▲、 （三）合作探究 1、认识植物 （1）校园植物大有哪些信誉好的足球投注网站 校园里到底有多少种植物呢？学生去负责花草的总务处了解，询问老师，亲自数一数校园里各种植物的数量，通过了解调查，发现校园里的植物有几种。归类如下： 类 别 名 称 数量 木 本 植 物 乔木 灌木 藤木 草本植物 （2）让校园植物拥有“身份证” 学生在活动前调查了110位同学，发现校园里一种植物名称也说不出的有44人，于是他们准备给植物制作“身份证”。由于校园里植物众多，他们决定先选择过道旁的槐树。月季、柳树、冬青等4种植物进行介绍。首先，孩子们上网查找这几种植物的资料，整理成文字介绍，图片等，接着将介绍贴上去，用塑料膜包好，贴在植物上。 （3）校园野草知多少 创新小组组员对校园的野草进行研究。采集到野草后兵分三路，开始行动：一是去向各位老师询问。二是林3个同学上网查资料，三是杜胜兰等拿着野草去询问他人。 通过我们的努力，终于了解到学校里有空心莲子草、狗尾草、狗牙根，一年蓬、酢浆草等野草。同时他们去园林管理处询问，了解到野草对校园造成的危害一是破坏美观，二是吸收其他植物养料。 2、认识动物 学校里有许多小动物，最常见的有蚂蚁、蚯蚓、蜗牛。孩子