《叶欣荣获南丁格尔奖章》教学设计_0.doc

《叶欣荣获南丁格尔奖章》教学设计 《叶欣荣获南丁格尔奖章》教学设计之一 佚名 　 内容 　叶欣荣获南丁格尔奖章 施教时间 　第一课时 教学目标 　1、学会本课7格生字，理解“获悉”等14格词语的意思 　2、理解什么是消息，知道消息的行文特点，初步掌握读懂消息的方法。 　3、能正确流利的朗读课文 重点 　理解什么是消息，知道消息的行文特点 难点 　初步掌握读懂消息的方法 教学准备 　小黑板、录音机。 ???预设教学流程 修正策略 ??教师活动 学生活动 教 学 过 程 　一、创设情景，导入新课 　1、我们每天都接触大量的信息，这些信息你是怎么样得到的呢？你们知道吗？《青年时报》打出了这样的广告，牛奶面包，青年时报。这个说明了报纸在人们日常生活的重要性。那你们知道报纸有什么作用吗？ 　2、报纸的作用可大了，她是最古老的传递信息的方式，但是仍然还是当今世界的最主要的传媒之一。报纸每天都报道国内外的消息，消息内容真实，文字简短。通过看报纸，每天可以知晓国内外大事。那你们是怎么样看报的？ 　3、引导学生体验探究如何看报？ 　4、引导学生说说自己的怎么样看报纸的？在说说你的父母。爷爷奶奶又是怎么样看报纸的？ 　5、总结学生的思路，引导学生怎么样看报。读报看报： 　　一要认真读标题。标题往往概括了消息的要点； 　　二要仔细读开头。开头一段，一般都概括了消息的主要内容。三有选择的看报，读完后想想，发这条消息有什么作用。 　学生思考 ?? 　学生思考，联系实际 　学生体验探究 ??? 　二、今天我们就来学习怎么样来读报看报。 　1、自学，根据刚才怎么样读报看报的要点，自己读这则消息。 　2、学生合作交流。 把一二三说清楚 　3、听课文录音，注意生字，词语 　4、字词教学 　　a 组词 　　　申 予 硝 殉 诊 肺 胁 效审 矛 消 询 珍 柿 协 郊 　　b 词 　　　获悉 殊荣 凌晨 以身殉职 无私无畏 世家 授予 　　c 近义词 　　　申请 凌晨 讲述??　学生自学 　学生合作交流； 　学生学习字词 ??? 三、读消息报纸是给看，但是我们知道播音员播报消息要求怎么样？那今天我们就来试验一下，看看我们的小小播音员的普通话水平了。看看到底是谁的水平高？ 　1、自由读 　2、学生交流怎么读好消息 　3、汇报四、作业 　 　学生读课文 　交流经验 ??? 教后感受 教师流程：完成情况　　　　　　　　　　　　　　学生情绪：高一般 低 　　心情：好一般坏　　　　　　　　　　参与面：估计% ?? 内容 　叶欣荣获南丁格尔奖章 施教时间 　第二课时 教学目标 　1、熟读课文，概括课文主要内容和中心思想。 　2、进行学生的语言积累、理解和表达的学习。 　3、深刻感受英雄“无私无畏，不顾个人安危”的崇高精神，理解新时期医务工作者纯洁、高尚的情怀。 重点 　概括课文主要内容和中心思想 难点 　深刻感受英雄“无私无畏，不顾个人安危”的崇高精神，理解新时期医务工作者纯洁、高尚的情怀 教学准备 　小黑板、录音机。 ???预设教学流程 修正策略 ??教师活动 学生活动 ??　一、 创设情境 　1、解放军战士是五六十年代最可爱的人，而新时期最可爱的人是谁？你们知道吗？他们是我们的广大的医务工作者。 　2、再次审题，质疑。 　学生质疑??? 　二、 合作学习课文第一、二段 　1、引导学生用小组合作的方式寻找这一则消息的主要内容， 　2、引导学生寻找南丁格尔奖的材料 　3、学生汇报学习成果，重点养学生谦词造句能力的培养以及发言的表述、体态等方面，主要以鼓励学生为主。 　4、教师补充，并进一步提出需要深入学习的内容。 　小组合作学习 　学生汇报学习成果 　 　三、 学习课文的第三、四两段。 　1、南丁格尔奖的地位？ 　2、至今为止我国护士获得该项奖励的人数，和今年我国护士获奖的人数当中？ 　3、那叶欣护士长做出乐怎么样的卓越的成绩，使她足以获得“国际上授予护士的最高荣誉”？ 　4、2003年我国护士获得南丁格尔奖章的人数为什么会有那么多？从中你能够体会到什么？ 　5、这10为在“非典”的战役中付出了怎么样的代价？这个代价拟认为值不值得？ 　6、学生小组合作探究，解决3、4、5三个问题。 学生根据课文思考问题 小组合作探究解决问题 ??? 　四、 指导朗读 　1、学生自由的读，加深英雄形象。 　2、组织学生多种形式的朗读课文。 　学生朗读??? 　五、 解决课文 的主要内容和中心思想。 　1、 课文的主要内容是什么？