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让感恩教育走进英语课堂　　 河北省盐山县庆云一中 赵立梅 摘要：现今，国家领导人更是不只一次的在各种会议上提到：教育工作，德育为先。在中华传统文化中，感恩思想一直占有重要地位。然而，在物欲横流的今天，有些人禁不起物欲的冲击，变得只会 索取，而不懂得感恩。 关键词: 感恩思想 潜移默化 有机渗透 去年我在网上看到这样一则事例:　　 著名歌手丛飞生前资助178名贫困学生而家财散尽.累计捐款物300多万元。丛飞的死让我们心碎,但更让我们痛心的是他身患癌症生命垂危期间,那些曾受他资助读完大学并有一定经济基础的人中,却很少有人来看望他,甚至那些正在接受他资助的学生及家长中,竟有人抱怨:你不是说供到我们大学毕业吗?现在不出钱了,不是坑人吗?　　 读到这里,我们除了痛心外,是否还应该想想我们民族的优良传统----“感恩”哪里去了?　　 在中华传统文化中，感恩思想一直占有重要地位。“谁言寸草心，报得三春晖”，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，“羔羊跪乳，乌鸦反哺”……许多古老的诗句，告诉我们应该要懂得感恩。然而，在物欲横流的今天，有些人禁不起物欲的冲击，变得只会索取，而不懂得感恩。时下的中学生更是如此：事事以自我为中心，在家里，最好吃的东西和最好玩的玩具他一人独享；电视遥控器他一人主宰；不断地要父母满足自己的要求，但不听从父母的教导，甚至不时给父母脸色，稍一不顺心就耍性子，不知体贴父母。在学校，坐在宽敞明亮、条件优越的教室里，却不懂得珍惜、不知感恩社会。他们有的对值日工作不负责任，不愿为集体做事；在课堂上，不认真听讲、搞小动作、爱说话，面对老师耐心的教育却视为耳旁风……种种现象让许多家长和老师感到头疼。因此，开展感恩教育是学校教育、家庭教育和社会教育的一个刻不容缓的任务。 我认为作为一名当代英语教师,更应把感恩教育带入我们英语课堂.，让学生在学习外国语言的同时,时刻不忘本民族的优良传统文化。具体做法如下:　　 一 破除旧观,大胆尝试。　　 1、西方国家有“感恩节”，我认为不妨让中国的孩子也过这个节日。当然学习过某些“洋节”并非崇洋媚外,而是取其精华，进一步丰富、优化我们的国人生活。为了在课堂上创设学习英语的文化氛围,提高学生的听讲兴趣，我让学生在课前搜集感恩节的有关资料,让学生介绍节日，说说感恩节的来历,谈谈如何过这个节日才算有意义。通过表情、动作用英语解释，既丰富了课堂气氛，又锻炼了学生的口语表达能力。又如在课堂上给同学过生日。首先由老师询问“Whose birthday is it today?”等同学说出后，由全体学生为他（她）祝福“Happy birthday to you.”并献上一首歌曲《Happy Birthday》。这样不但使同学感到温馨愉快，还可以大大提高上英语课的兴趣。学生们各抒己见，有的说,他想唱一首歌献给妈妈;有的说,他想给妈妈洗一次脚.当然在说的同时,既练习了英语,又让感恩教育初步深入学生心田。 　在讲授Christmas Day时，有这样一段内容，老师问学生们喜欢圣诞老人吗?学生们一定会异口同声的说非常喜欢，因为他会给孩子们带来礼物。然后老师就会引导说“等你们长大后，一定要向那些给予你们帮助过的人报恩。”学生们听了很受启发，纷纷表示今后一定好好学习，做一个知恩图报的学生。 　二 学习短语,潜移默化。　　 我们在初中阶段学习了“do some cooking”、“do some shopping”,“clean up” 等短语。我利用学生学到的知识进入学生的精神世界。　　 T: Your house is often clean,isnt it?　　 S: Yes,　　 T: Who often does some cleaning?　　 S: My mother does.　　 T: Do you love her?　　 S: Of course.　　 T: Why not clean up the house?　　 S: Yeach.Let me clean it up.　　 T: What a good boy!(girl)　　 让学生在回答英语句子中，深入检讨自己过去的言行是否正确，今后应该如何在家里做好孩子，要懂得感恩父母，孝敬父母。 孝敬父母本是中华民族的传统美德，但是现在的初中学生，大多是独生子女的一代，这一代孩子在亲人无微不至的关爱下，反而缺少了对亲人关爱的回报，因此有必要对他们加强亲情教育和爱心教育。初中的英语教材中有许多歌颂赞美父母的课文。作为一名英语老师，应善于挖掘教材中的感恩教育内容，引导学生多角度理解和感受亲人之恩，并把这种情感施恩于身边的人，如在讲Mother’s Day和Father’s Day时我要求他们谈谈父母给他们每天都做什么，我们怎样做才能对得起