《让我的飞机飞向蓝天.docVIP

一、课题：让我的飞机上蓝天 二、教材：人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书第1册第10课 三、 教学时间：一课时 四、学生分析： 一年级小学生非常喜欢美术课，乐于动手，有着强烈的好奇心、探究心，他们已经具备了一下品质和学习本课的基础： 1.容易对自己感兴趣的事物产生强烈的探究欲望，并进行大胆尝试。 2.具有一定的观察能力，在教师的引导下能发现事物的不同特征。 3.就有创新精神、但不太考虑事务的合理性，缺乏思维的深度和广度。 4.自我表现欲望很强，愿意在众目睽睽之下展示自己的得意之处，也有帮助别人的愿望，但是却不懂得帮助的策略和方法。 5.对生活的观察、记忆有一定的基础，但往往流于概念，只有对自己感兴趣的东西才会细致观察并记忆深刻；对自己不感兴趣的东西次不理不睬的态度。 6.初步体验到了合作学习的乐趣，愿意与任何合作，但又是缺乏合作的有效性。 7.掌握了最简单的设计、制作方法，但缺乏仔细、认真的态度，尤其是着急于在其他同学做完的时候，也不管自己制作得怎样，就着急将作品向同学展示。 五、教材分析： 折飞机、放飞机是孩子们喜欢的游戏。对于一年级学生来说，折架飞机并不难，但是让他们创造一种新的折飞机的方法，并在创造中培养合作意识，在玩中渗透科学的制作精神和严谨的制作态度，为其发展性学习能力打下基础，就不是那么容易的事了。本课的设置迎合了孩子们好玩的天性，以游戏的形式让孩子们在折飞机、玩飞机的过程中掌握基本的纸工造型方法，理解设计与运用的关系，认识其中蕴含的科学含量，并以合作、探究为学习平台，培养学生互帮互助的合作意识和对事物的探究能力。如：教材中多种样式纸飞机的图例和纸飞机制作步骤图，能引发他们参与到自主、探究的学习方式之中。 六、教学目标： 1.认知目标 用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，并能将纸飞机进行简单的装饰。 2.情感目标 培养学生学会合作、互教互学、探讨研究的学习方法，培养学生从小要树立远大理想。 3.能力目标 培养学生探究、合作能力，鼓励学生在自己的折纸飞机上进行创新能力的实践。 七、教学重点： 学习折纸飞机的方法和简单的装饰。 八、教学难点： 探究在折法上如何创新是纸飞机的造型如何新颖，并了解一定的科学原理，培养探究能力。 九、教学准备： 教师准备： 课件、各类折法的纸飞机若干，制作工具、制作材料若干。 学生准备： 关于飞行器的资料，制作工具、制作材料。 十、教学过程： 导入 1．?? 创作激情 课件播放飞机飞向蓝天的场面，配合画面教师作旁白：当你仰望蓝天，看着那一架架“银鹰”展翅翱翔的时候，当你乘坐飞机在滚滚云海上飞行的时候，你是否会对人类飞天梦想的实践过程产生过兴趣，你是否对未来的航空航天事业的发展构画过宏伟的蓝图，关于航天方面的知识，我们又了解多少？今天我们就追溯人类航天事业的足迹，了解一下人类的“飞天梦”。 激发学生对航天事业的情感和兴趣，产生学习期待心理。 2.资料交流： 课件播放与讲解。教师告诉学生：在一百多年前，飞机诞生了。一百多年来，飞机的发展已经进入外层空间，航天飞机、人在卫星、宇宙空间站把人类的文明和科学送到太空 了解人类对飞行的渴望和不懈的探索精神，让学生了解飞行器的产生与发展的历史，激发学生对航天事业的渴望。 3.实物展示 学生交流自己收集的图片资料与文字资料，概括地将给大家听。 在交流中对飞行器的形状、颜色特征及其作用有一定的认识，为本课的创作设计做好准备。 4.实物展示 引出本课任务：一代代人为了人类的航天梦进行了不懈的努力，各式的飞行器的产生，尤其是宇航飞船的成功发射就是人类探索精神、创造精神的证明，今天我们也学着叔叔、阿姨们的样子造飞机，让我们自己造的飞机飞上蓝天。 出示纸飞机，板书课题：让我的飞机上蓝天 引出本课任务，提高学生兴趣，实现兴趣的转移 讲授新课 ? 1.调查、了解飞机的做法 放飞机：观察老师做的各式飞机 收回飞机：老师做的飞机你会折吗？，会折哪一种？在哪儿学的？ 调查了解：谁会折、谁不会折。 兴趣是最好的老师，运用撒飞机吸引学生对学生折飞机的兴趣，通过调查可以了解学生谁会谁、不会以及会折什么样的飞机，初步渗透学习折飞机的方法。 2.互帮小组、合作学习 组建互帮小组：一帮一，或一帮多，就近结小组。 互帮原则：⑴小老师：传、帮、教，细致讲，耐心教。 ⑵小学员：学、练、问，认真听，仔细做，不懂就问，学会一种折法。 使学生在互帮对子中，增进友谊，和谐了气氛，而且最大限度的运用了学生自身的教学资源，使其在传帮教中，形成耐心、细心、认真的工作态度，建立了与人合作的意识。 3.多种途径学习-—探讨研究 相互学习、看图学习、折飞机学习、创新学习。 让学生在“已经会的一种折法”的基础上，通过互相观摩，选择自己喜欢的途径，再学习一种飞机的