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让英语课堂充满欢声笑语 ---浅谈幽默在英语课堂中的作用 岳西县五河中心学校 储诚键 摘要：新课程改革要求我们老师改变以往的以教师为中心，以教师活动为主体，“填鸭式”教学模式，这就要求我们教师要创造新型的课堂培养学生的能力。在这个过程中，如何激发学生的学习动机，调动学生的学习积极性，是英语教师应该考虑也必须解决好的问题。因此英语教师应该有效地激发学生的学习热情，优化课堂气氛。本文以本人的教学实践为例，探讨幽默在激发活跃英语课堂中的作用。 关键词：激发趣味，活跃气氛，促进学习，构建和谐。 教育是心灵的教育，幽默是教育心理的一种重要手段。让英语课堂激情飞扬，教师风趣幽默的语言必将使学生受到极大的感染。无论大小型的晚会，相声，小品，微小品必定吸引更多的观众，更有胜者将晚会推向高潮，他们的话语引起公众的共鸣。由此可见，幽默是生活不可缺少的部分。幽默的语言和教师很受学生的欢迎，幽默的教师能给学生以亲切，平易近人的感觉，在极大的程度上让学生从心里接受崇拜这个能把课上得这么充满趣味的教师，愿意主动去学英语这一语言学科。 一、教育形势的发展和英语教学现状要求我们运用幽默去优化课堂。 很长一段时间以来，我国的英语教育以应试教育为目标，只注重知识的传授，忽视学生综合素质的培养，而农村学校尤为严重。虽然现在我们的教育以素质教育为目标，但是在日常教学和初中学业考试中我们仍然把分数作为考核的标准。即使英语考试能取得不错的成绩，一旦付诸于社会生活实践才发现自己所学的英语无用武之地。社会形势的发展要求我们教师培养出综合素质全面发展的人才，而不是所谓的高分低能儿，而宣讲式教学模式以及死记硬背的学习方法阻碍了学生学习能力的形成和兴趣的发展，学生逐渐失去学习英语的兴趣和信心，更有甚者对英语产生抵触情绪。在这种情形下，这就要求我们教师不断更新知识，学习改进教学方法，充分利用幽默这一有效地手段来提高我们的课堂教学质量，让学生在欢乐的氛围中主动去学习知识，并把学习英语当做是一种乐趣去享受。 二、幽默在英语教育教学中的作用 (一)、幽默的教学能激发学生学习英语的兴趣. 对于我们农村的学生来说，英语还是一门比较生疏的外国语言.并且还有许多语言点要背要记，教师一本正经地讲解的内容令学生乏味，甚至产生偏科对抗情绪。因此教师就要从七年级开始培养学生学习英语的兴趣，教师的幽默感能够激发了学生的求知欲，幽默的语言能够启发学生的思维，促进学生的理解，有助于新知识点的消化，帮助他们记忆。 在七年级课本中有family这个单词，正好在这一单元也学了father和mother这两个单词，我就将中央电视台上的公益广告用于我的课堂教学，family 可以理解为Father and mother，I love you！在这过程中教会学生去记这几个单词，同时渗透情感教育教育学生要学会感恩父母。中考考点情态动词也是个比较难以掌握的知识，在教授情态动词must时，我们可以借用一下影星刘流在《乡村爱情》中的口头禅“必须的”，这些例子学生也比较熟悉易懂让学生茅塞顿开。关键之际，给以幽默的讲解使得学生恍然大悟！比如一节英语课我们可以以唱首英文歌曲开始或者进行如“Bingo”“Let us guess ”“A sequence of words ”有趣的英语小游戏来活跃课堂气氛刺激学生的兴趣和求知欲。特别在我们边远的农村中学，学生小学没有学英语，刚进入初中大门，还充满着童真孩子气，对英语充满了好奇，敢想敢说，爱动，真的是“初生牛犊不怕虎”，每次进行Pairwork 和Groupwork时都踊跃举手上台表演，我就因势利导，鼓励为主从而让他们真正地fall in love with English and my class.教师能够“妙语连珠”地在课堂上多些幽默，有助于教师恰到好处地把握学生心理，这么乏味的内容让老师讲解的这么透彻易懂，学生就开始崇拜仰慕老师，也就对这位老师所授的科目产生极大的兴趣。 (二)、幽默的教学能帮助创造明快欢乐的课堂气氛 英语是一门学科，它更是一门语言，英语教学旨在学生的听、说、读、写综合能力的培养，新课程改革下要求我们英语教师改变学生哑巴英语的局面。因此在英语课堂上教师要鼓励学生张口说英语，而我们的学生害怕犯错误在全班同学和老师面前丢面子，致使大家带着紧张的心理开始了一节英语课。幽默教学有着很特殊的功效，它把课堂变成学生学习英语的一片乐土，让学生真正体会到学习英语的乐趣，变“要我学”为“我要学”，学生学得轻松愉快，所学内容印象深刻，教育教学更富成效。 在我的课堂上，我经常利用一些小插曲改善一下紧张的气氛。为了吸引住学生的注意力，我们可以利用现代化的教学手段---多媒体教学，我在教授一些抽象的单词知识