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班会活动记录表 细读《新生学习手册》 （主题） 七（5）班级 班主任签名： 陶盛东 班级人数 39人 出席人数 38人（1人请假） 时 间 2013年8月9日 地 点 七（5）班教室 主 持 人 陶盛东 记 录 人 陶盛东 活 动 记 录 【活动目的】为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。 【活动准备】比画题目板、判断、选择、填空题库、小奖品等【 主持人 】 【活动过程】 ：同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动. 【活动一】：下面我们进行第一个活动——《是对是错》.  【活动二】小品 ：《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假下面请欣赏小品《鸡毛掸子的风波》 表演者： 【活动小结】 本次主题班会活动内容丰富，形式多样，贴近实际，寓教于乐，我们全班同学积极参与，表现出了很高的热情，收到了较好的效果，希望我们全体同学通过这次活动，牢记《中小学生日常性行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，处理好道德、纪律、自由的关系，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。 班会目的　为营造“人人参与、个个动手、整洁畅通、大家有责”的良好氛围 班会背景 班会形式 提高全校师生的环境卫生意识主要过程　 月2日午，积极响应号召，组织全开展“美丽整洁畅通有序大行动”主题班会活动。 主题班会上,全体师生认真解读“美丽整洁畅通有序大行动”的文件精神以及致全体师生和家长们的一封信。通过此次活动，全体师生懂得了“环境是最生动的教材,社会是最好的课堂。遵守社会公德,不仅是良好行为习惯的要求,更是大家义不容辞的责任”。当前, 正在广泛开展美丽整洁畅通有序大行动。 会后全都表示，从自身做起，争当“清洁乡村”活动的积极倡导者、主动参与者，共创一个整洁、有序、畅通的人居环境，为共同绘就整洁畅通有序的“美丽”作出自己应有的贡献。后进生的形成有个人、家庭、学校、甚至社会的因素，在转化后进生的过程中，我始终围绕以下几方面工作进行： 一注情感交流 情感交流要抓住有利时机。当学生有奋进的欲望时，你能及时鼓励，在学生身置迷途，你能及时给予指点，在学生深感孤独的时候，你能及时地给以关怀，送去温暖，在学生犯了错误，开始感到内疚的时候，你能以语重心长劝告，抓住这些机会，从情感上就建立起与“差生”交融的基地。这一基地一经形成 ，师生之间就“心有灵犀一点通了”。同学体质较差，常生病，也有时请假，学习上跟不上，但我看出其实也想学好来，努力去完成作业，不懂的就请教别人。尽管，但我并不，找时间跟谈心，鼓励，还在班上表扬好学。 二以行导之 在感化“差生”的工作中，班主任的实际行为是无声的教育。在一些情况下，老师千言万语的说教，不如自己的一个实际行动给学生带来的影响更好。这就是常说的“身教胜于言教”。因此，凡是要求学生做到的，班主任自己首先做到。如果班主任对学生提出某些要求而自己却做不到，这样的要求便不会产生什么好的效果，还有可能产生负面的影响。作为班主任，应十分重视以“行”导之，以自己的高度组织纪律观念去感染“差生”，使他们的心灵产生震动，在这种情况取得显著成效之后，还必须进一步深化教育，使“差生”最终能够形成很强的组织纪律观念。有个同学很不讲卫生，我常在其桌下发现纸巾，纸屑，以致影响班容。我不但天天检查她的座位下，而且几次帮打扫，现在桌下少见有杂物了。 三以关怀感化 “差生”的心理特点是比较复杂和矛盾的，他们的外表是一副对犯错误满不在乎，玩世不恭的样子，风心却蕴藏着要求进步的“火种”。班主任的神圣天职，就是在别人对“差生”失去信心和希望的时候，仍然能满怀信心和希望，善于发现学生自己都未曾发现的才能，给予明确、肯定和扶植，相信自己有学好功课或做好其他事的能力的时候，就会创造出几乎连他们自己都估量不到的成绩来。这时，“差生”所感受到的进步和喜悦，是一种比什么都强大的再激励因素。这种幸福是的，它将进一步激发他们做出更大的成绩。同学课堂纪律很差，上课不但自己不听讲，还老是干扰别人，老师越批评他他越不当一回事，还跟你对着干，我观察后发现他这人受软不受硬，关怀对他来说更有效，于是我不断找他聊，学习，生活中的事情都聊，不久他发现我并