《训诂学复习纲要武汉大学本.docVIP

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《训诂学复习纲要武汉大学本

训诂学复习纲要 第一讲 ???训诂学·绪论 【训诂】就是解释的意思,即用易懂的语言解释难懂的语言,用现代的语言解释古代的语言,用普通话解释方言。“训”和“诂(故)”经常连用,称为“诂训”“训故”“故训”“训诂”等,后来发展成为一个双音词。 【训诂学】就是以词义解释为主要研究对象的一门学问。它通过训诂实践的总结和现存训诂资料的分析归纳,研究训诂的理论和常用的体式、方法、条例、揭示语义系统,推求词语根源,探索语义发展的内部规律,用以指导训诂的实践。第二讲 ?训诂小史一、萌芽时期——先秦的训诂 (一)萌芽表现:???文献正文里的训诂 + 随文释义的注疏???1.形训《左传? 宣公十二年》:“夫文止戈为武。”《左传? 昭公元年》:“于文皿虫为蛊。”???2.声训《礼记? 乐记》:“是故乐者乐也,君子乐得其道,小人乐得其欲。” 《管子? 心术上》:“义者,谓各处其宜也。”《庄子? 齐物论》:“庸也者用也,用也者通也。”???3.义训《孟子? 滕文公上》:“夏曰校,殷曰序,周曰庠,学者三代共之。”《韩非子·解老》:“凡失其所欲之路而妄行者之渭迷。”二、兴盛时期——两汉的训诂 l)统治者尊经、博士讲经,促进了训诂的发展 (2)秦火之后,要抢救古籍(3)隶书通行,人们看不懂古文经籍,需要注解(二)兴盛的表现 (1)儒家经典的注释大批涌现 (2)道家和其他著作也有一些注释 (3)出现了通释语义的专著 (三)两汉训诂的特点 (1)确定了随文注解和通释语义两种基本形式?词义系统∈本义、基本义——引申义——语境义(2)开始从语文学领域进入语言学领域(3)把形音义三者结合起来进行研究(4)经今文学与经古文学之争对训诂的影响 ???汉代经学中今文学派与古文学派的斗争,对训诂影响极大,这两个学派都重师承、讲家法,成为汉代训站的又一特色。三、继发时期——魏晋南北朝隋唐五代的训诂 魏--唐训诂的特点 1.内容上:扩大了训诂的范围 经部——史部、子部、集部2.体式上:出现了义疏和集解 后泛指补充和解释旧注的疏证。《五经正义》:《周易正义》、《尚书正义》、《毛诗正义》、《礼记正义》、《春秋左传正义》。集解:汇辑诸家对同一典籍的语言和思想内容的解释,断以己意,以助读者理解。一种是汇合“經”与“傳”,为之解释。) 3.成果上:训诂新著的涌现 孔颖达领衔主编“五经正义”、陆德明《经典释文》(摘注14部书=儒家12+老、庄)4.交流上:重视少数民族语言和外国语言的研究 四、变革时期——宋代的训诂 ?(一)宋代训诂的特点 理学/宋学——汉代经今文经学 在我国经学史上,有所谓“汉学”和“宋学”之分。【汉学】指汉代经学家(主要是古文经学家)有关语言文字训诂和各种名物制度考证的一套学问。汉学家在训诂和考证中,学风比较踏实,不尚空谈,也不过于烦琐,故后人称之为朴学。【宋学】指宋儒的理学。宋代理学家如张载、程颐、朱熹等都撰写过儒家经典的注释。张载有《横渠易说》,程颐《易传》,朱熹有《周易本义》、《诗集传》、《大学章句》、《中庸章句》、《论语集注》、《孟子集注》、《楚辞集注》等。在这些书的注释中,他们也解释语词,也有对名物制度的考证。不过,他们的注释,常常大谈义理。宋人所作的注疏,一反汉人的朴学传统,把注疏变成了宣传理学的工具。(二)宋代训诂的成就 1、疑古——创新 2、创立“右文说”,为研究语音与语义的关系提供了重要线索 3、对语法有进一步的认识 五、低迷时期?——元、明两代的训诂这个时期训诂学著作很少,值得一提的是卢以纬的《语助》,这是我国研究虚字的最早的专著。新编的训诂学专著,只有朱谋玮的《骈雅》、方以智的《通雅》和黄扶孟的《字诂》、《义府》可以独树一帜。《骈雅》搜集古书中的双音词语,依《尔雅》体式分章解释,自《释话》、《释训》以至虫鱼鸟兽,凡二十篇。可以说它是一种分类联绵字典。《通雅》取材于先秦诸子,史书、方志、小说,考证古音古义,兼及方言俗语,分门别类,加以训释。 字书有梅膺柞《字汇》和张自烈《正字通》,是明代两部流行的字典六、复兴时期——清代的训诂 (一)复兴的最主要原因: 1、清朝统治者为了笼络支持分子,鼓励他们尊孔读经 2、爱国知识分子为了经世致用,重视文字、音韵训诂 、有近二千年文字、音韵、训诂的丰富成果可以继承(乾嘉学派)(二)复兴的表现 1、注释书大量涌现2、训诂专著超越前代 3《说文》研究得到空前的发展 《说文》四大家:段玉裁(1735-1815)《说文解字注》,桂馥《说文义证》王筠《说文释例》、《说文句读》、《说文蒙求》朱骏声《说文通训定声》4、语法研究前进了一大步 清代语法专著渐多,如:袁仁林《虚词说》、刘淇《助字辨略》、王引之《经传释词》。马建忠《马氏文通》,西学东渐,马氏引进西方的语法学,构建汉语语法体系,是汉语语法训诂而独生。(三)清代训诂的

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