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韵律活动《跳舞的树叶》 隆阳区幼儿园 李 维 萍 2011年10月 韵律活动《跳舞的树叶》 活动目标： 1、感受乐曲优美的旋律。 2、乐意用形体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴共舞的喜悦。 活动准备： 1、看过树叶落下来的景象。 2、音乐磁带。 3、有关树叶的视频。 活动过程： 1，音乐声中，幼儿做欢快的律动进入活动室 2，师幼问好《问好歌》。律动1-《小手做雨点》律动2-《快乐舞》 1、讨论引题，激发幼儿兴趣。 教师：小树叶飘呀飘，跳起了美丽的舞蹈，他为什么会跳舞呢？ 教师引导幼儿根据幼儿生活经验说说小树叶跳舞的原因。如：轻轻地飘下来，为了和大地妈妈亲一亲；大风妈妈把他吹开了，因为小树叶长大了，需要离开妈妈；想看看大树妈妈的根。教师根据幼儿的回答进行总结。 教师：听，小树叶落下来了，闭上你的眼睛，想象小树叶是怎么落下来的。 2、倾听乐曲，感受乐曲的优美旋律 。 幼儿倾听，说说对乐曲的感觉，如：感觉很优美，小树叶在慢慢地飘落；小树叶一会儿飞到左，一会儿飞到右，像蝴蝶一样。 幼儿再次倾听，随音乐自由地摆动身体，进一步熟悉乐曲。 3、听音乐表现舞动的小树叶。 教师：你能听着优美的音乐，用动作表现出跳舞的小树叶吗？请你用身体告诉大家。 幼儿自由表现，教师观察，对一些表现大胆和有能难度的幼儿进行鼓励和帮助。 教师：你的小树叶是怎样跳舞的？引导幼儿说说自己的想法，并用动作表现。 听音乐再次表现，教师引导幼儿可以换一种方式跳舞，如两两结伴或几名幼儿围成一圈跳舞。 4，为幼儿提供一些轻盈的道具，如头饰，纱巾，彩条纸等，引导幼儿大胆想象，像小树叶一样跳舞。 5、在舞蹈《大树妈妈》优美的旋律中结束活动。 活动延伸 1、在美术区可以引导幼儿发挥想象，画画关于飘下来的树叶的帮事，装订后做成图书，投放在阅读角。 2、请幼儿在日常生活中注意观察自然界中树叶飘落下来的景象，并回园交流。 课后反思： 散步时孩子发现柳树发芽了，枯黄的草地不经意间变绿了，户外活动时孩子被操场边盛开的山茶花、二月蓝吸引。每天孩子都会有新的发现“幼儿园阳台上的迎春花开了，小小的一朵躲在角落里”，“大门口的爬山虎长叶子了”，“粉色的桃花马上就要开了”……幼儿园处处洋溢着浓浓的春意。在“我看到的春天”活动中，小朋友们发现小草绿了，花儿开了，杨柳展开了嫩绿色辫子似的枝条，怕冷的燕子从南方飞回来了，小蜗牛也开始了它漫长的旅行，小河水在微风吹拂下漾起一圈圈涟漪，孩子们在草地上放起了风筝。我们还充分发挥家长的作用，要求家长带孩子到公园、田野、河边，投身大自然去寻找春天去拥抱春天。孩子天生就有敏锐的观察力，要的只是老师的欣喜情绪的感染和用心的引导。 在本次活动中，我选用的是巴赫的《小步舞曲》，曲调优美，欢快活泼，有几个变奏形式，全曲结构简单，给人一种清新的感觉。 孩子们在活动中，首先通过视觉上的观察，看到了树叶纷飞的样子，简单地感知小树叶各种飞舞的动作，然后欣赏乐曲，在心中想象树叶飞舞的型态，经过老师的启发，大胆想象和创编小树叶的舞蹈动作。 经过此次活动，孩子们在优美的乐曲中自由发挥和想象，大胆创编简单的舞蹈动作，用形体动作随意表现树叶纷飞的姿态，并且在活动中真正享受到了音乐活动带来的乐趣，更直观地体现了教师的主导和幼儿的主体性，使孩子们在自由和喜悦的氛围里达到教学目的。