《孔乙己》教案设计18.doc

《孔乙己》教案设计18 孔乙己 ?? ?? [教学目的] ?? 1．从孔乙己的悲惨命运认识封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。 ?? 2．体会全文精巧含蓄的布局。 ?? 3．理解人物描写的作用。 ?? 4．理解社会环境描写对刻画人物形象的作用。 ?? ?? [教学重难点] ?? 学习本文精巧含蓄的布局以及人物描写的作用。 ?? ?? [教学时数] 总计3课时 ?? ?? [教学步骤] ?? ?? 一、注音释义 ?? 踱 亨 舀 砚 ?? 拭 附和 蘸 ?? ?? 格局：布置的格式。 大抵：大概。 ?? 声气：文中指态度。 阔绰：阔气。 ?? 羼：混合，掺杂。 污人清白：毁坏人家的名誉。 ?? 绽出：文中是突露出来的意思。 营生：谋生，筹划如何生活。 ?? 间或：偶然，有时候。预习。 ?? ?? 二、课文内容以及主旨理解。 ?? 这是一篇小说，全文可分为五部分： ?? 第一部分：介绍孔乙己生活的社会环境。 ?? 第二部分：写短衣帮对孔乙己的嘲笑，孔乙己的思想性格在嘲笑声中得到鲜明的表现。 ?? 第三部分：写孔乙己和孩子，表现孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤寂。 ?? 第四部分：写孔乙己不复聊生的惨状，表明当时社会里人跟人的关系，冷漠无情到令人窒息的地步。 ?? 第五部分：写孔乙己的结局。用猜想结尾，留给人们广阔的想象空间，更有无穷的悲剧意味。 ?? ?? 三、本文中心： ?? 本文的中心是：从孔乙己这一面看，小说反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害，控诉了科举制度的罪恶；从民众这一面看，小说揭示了封建社会的世态炎凉，人们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态，社会对于不幸者的冷酷，从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态。 ?? ?? ?? 一、本文写作手法： ?? 1、通过外貌、动作、语言等方面的描写，鲜明的表现人物的性格特点。 ?? 通过对外形的整体描写揭示孔乙己的特殊身份。“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”这一外形的整体描写，集中而简练的概括了人物的特殊身份，预示了悲剧的必然性。 ?? 通过肖像描写揭示孔乙己的不幸遭遇。“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子”。活画出一个穷困不得志，又经常挨打的老书生的形象。断腿前后肖像的对照，更显出他遭遇的悲惨。 ?? 通过服饰的细节描写揭示了孔乙己懒惰而又死爱面子的特征。“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”。又脏又破，长期不洗不补，既说明孔乙己很穷；只此一件长衫，又说明他很懒，连洗衣服都不肯动手。不肯脱下这么一件长衫，是唯恐失去他读书人的身份。作者通过一件破长衫的描写，把孔乙己的社会地位、思想性格和所受的教育揭示的十分深刻。 ?? 通过个性化的语言描写，揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。课文多次描写他满口“之乎者也”，反映他受封建教育毒害之深。孔乙己用“四书”“五经”中的所谓“圣言”为自己辩解，连偷书也说成“窃书不能算偷”。这些性格化的语言极能表现人物鲜明的个性。 ?? 通过对人物动作、神态的描写，显示孔乙己善良的心地。孔乙己教“我”识字，分茴香豆给孩子们一人一颗，表现了他善良的心地。 ?? ?? 2、以咸亨酒店为中心的社会环境描写对塑造孔乙己形象的作用。 ?? 咸亨酒店是孔乙己活动的空间，是中国封建社会的缩影。文章通过对咸亨酒店格局的描写，自然而巧妙地交代了故事发生的社会背景，形象而又深刻地揭露了阶级对立、贫富悬殊的社会现实。掌柜对“短衣帮”与“长衫客”的不同态度，店内单调无聊、令人窒息的气氛，让人感受到当时社会人与人之间冷酷、虚伪的关系，而孔乙己是“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，这样的特殊身份生活在这样的社会环境中，就注定了孔乙己悲剧的必然性。 ?? ?? 3、精巧含蓄的布局。 ?? 小说用第一人称的手法写，既使故事显得真实亲切，又可以使文章中心得到深刻的揭示。因为连一个十几岁的小伙计都鄙视孔乙己，更说明这个社会对不幸者的冷漠，而用小伙计的眼光来写，又可以表现出对孔乙己的同情而又不致影响中心的表达。 ?? 文章截取孔乙己一生中的一段生活，把最能显示孔乙己生活、性格和命运的情节浓缩在几个场面，这样写便使故事情节集中而凝练。作者通过小伙计的眼光，用了几个特写镜头把孔乙己的外貌，他的遭人轻视和奚落的情状表现出来，然后转入对孔乙己遭受残害即将死亡的描写。简简单单的故事情节依据作者精巧的艺术构思表现出极其深刻的主题。 ?? ?? 二、重点语段研读： ?? [语段1]：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人……店内外充满了快活的空气。 ?? [研读]： ?? 这段首句紧承上文，写孔乙己的奇特，含义深长，表现了孔乙己贫困潦倒而又总想保持读书人的架式，虚荣心十足的性格特征。然后作者从外貌描写入手，进而对孔乙己又进行了语