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作文感受挫折 感受挫折 七年级5班 冯廷睿 挑灯夜读。一只飞蛾忽至，先是在我头上打一个旋儿，继而向灯扑去。它将身躯撞在灯管上，“笃笃”地响。一阵猛撞之后，蓦地，它跌落在我的书页上。我连忙小心翼翼地将它拿开，丢在墙角，希望它会吸取教训，革其愚蠢。孰知，少顷，它竞“卷土重来”，向灯管猛扑，那劲头在有“鱼死网破”之势。它深深地吸引了我，使我顿时感受到一种力量，一种精神的震撼。 厨房一隅，不知啥时掉进几粒瓜子，不几日，竟然冒出一点点茁壮的胚芽。它冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的水泥地上，一点一点不屈地向上生长，有好几次就要歪倒了，然而，它还是昂然地向上立着。每每注目于此，这景象便剥落了我热烈的情感，突现出我严峻的理性。它那一股足以撼天动地的精神令我折服，心中油然涌起一种肃然起敬的感动。 当把电键按下，一首激越的生命交响曲便响彻了宇宙，我不由得想到他——贝多芬。在28岁那年他的听觉开始衰退，“耳朵日夜作响，内脏也受到剧烈痛楚的折磨，听觉越来越衰退”。在这肉体的痛苦之上，又加上失恋的折磨，使他几乎到了发疯的关头。然而，他还是顽强的活到了57岁，他的许多作品都是耳聋后写成的。他说：“我要扼住命运的喉咙，它绝不能使我完全屈服......” 我终于明白了，这就是挫折。 原来，挫折并不是什么可怕的东西，它毁不掉人，甚至一只飞蛾，一棵小芽。相反，它凝聚了一种精神，一种不埋怨命运的坎坷多舛，不叹恨生活的无情磨炼的精神，一种夸父逐日，精卫 填海的精神。挫折，你让我看到的是突破，是希望，是创造，是追求。 感受挫折，拥有挫折，生命便更加灿烂和辉煌！ 篇二：感受挫折 《感受挫折》的教学设计 过程与方法： （一）音乐诱情，导入新课 1、唱《阳光总在风雨后》 师问：这首歌的歌名叫什么？生答：《阳光总在风雨后》 如果阳光代表成功，那么风雨又代表什么？生答： 这节课就让我们一起与挫折同行，用心认识挫折，感受挫折。导入新课。 （二）讲授新课 环节一：感受挫折----明白人生难免有挫折 在学习、生活中，我们会遇到各种困难、失利与失败，使我们的愿望不能实现，需要不能得到满足，这就是所谓的挫折。 1.感受身边同学挫折---小调查 首先我想和同学们一起来做个小调查：看看我们班上遇到过挫折的同学的有多少？[先让学生猜一猜，] 问：同学们，刚才这个调查的结果让你得出一个什么结论呢？ 生答：每个人都会遇到挫折。 小军最近就遇到了挫折：它爸妈上个月刚离婚，这个月月考又退了100多位，它发出了这样的感叹：做个平凡的学生真累，总是遇到挫折，真羡慕那些成功的名人，总是有鲜花掌声相伴，一帆风顺，没有挫折的光顾，是这样的么？生答：不是。遇到过挫折的名人多不多？答：多。那你能介绍一个让同学们来猜猜他是谁么？过渡到下一层 2、感受名人挫折---- 人物猜猜猜（让学生介绍几位名人挫折故事，猜出这个人是谁？以猜迷方式进行，让氛围活跃起来） 师问：从这些名人的挫折人生中你感悟到了什么道理？生答 教师小结：无论名人、伟人，还是我们样的普通学生，每个人在人生道路上都会遇到挫折，挫折是普遍存在的。 问：他的挫折是由哪些方面的因素造成的？生答： 问： 你还知道造成挫折的因素有哪些？生答： 这些因素能完全避免么？生答：不能。 由于造成挫折的因素无法完全避免， 所以说：。生齐答：人生难免有挫折。 人生难免有挫折，那么一个国家和民族呢？让我们一起来感受，过渡： 3、感受国家民族挫折（看视频）， 问：对比我们国家和民族经历的挫折，你觉得自已在学习和生活中曾遇到的挫折？生答： 问：我们的国家和人民在挫折面前是如何面对的？生答 我们的国家是这样面对的，那么，我们又应该如何面对人生道路上遇到的挫折呢？我们先来看看小凡他是如何面对的？过渡到 环节二：探究挫折----认识面对挫折的态度不同，结果也不同，要以乐观坚强的人生态度面对挫折。 1、让生看视频《新闻透视》， 问：小凡遇到了什么挫折？答：和爸妈吵架。同学们遇到过么？生答：遇到过。 （让生说说自已的经历）事后你是如何做的？生答： 同学们处理得很好，可是小凡呢？小凡结果选择了？生答：自杀，轻生。 小凡为什么会做出这种选择呢？（如回答不出则：大家一起来推测一下小凡纵身一跃前他的心理想法？）生发言： 面对挫折，消极软弱的小凡结果让生命之花过早凋零，可见，对于消极软弱者，挫折是走向成功的 ？（三大组填词大赛，生自由发言） 以消极软弱的态度面对，挫折是万丈深渊，如果我们以另一种态度去面对，结果又会如何呢？我们来认识另一个同龄人，人们都称她为“芭蕾女孩”。过度 2、让生看视频《芭蕾女孩李月的故事》 问：李月的梦想是什么？生答：跳芭蕾舞，当舞蹈家。 她遭遇了什么挫折？生答：失去了左腿“ 她是如