《季氏将伐颛臾》免费教案.doc

《季氏将伐颛臾》免费教案 连城一中公开课教案 授课人：沈在阳 授课时间：2002.11.13 教学目的： 一、初步了解孔子的政治主张及其坚持原则、当仁不让的人格。 二、理解掌握十几个词语的意义。 三、归纳“是、疾、止、见、过”等词的义项。 四、掌握文言句式“无乃…与？”与“何以…为？”。 五、理清课文层次，使学生熟读成诵。 教学重点： 一、积累词汇 二、掌握文言句式 三、背诵默写 教学难点： 1、孔子的政治主张及其人格 2、文言句式 教学设想： 1、多朗读，力求学生熟读成诵； 2、重要实词，尽量与成语联系，并弄清各意义之间的关系，以帮助记忆； 3、精练，通过练习强化认知记忆； 4、迁移。课内知识向课外迁移，形成阅读文言文的能力。 教学时间： 2 课 时 第??一??课??时 教学内容及过程： 一、导入： 二、朗读： 范读 正音：颛臾、稷、为、兕、椟、与、冉、柙、费 试读：让学生自由朗读。注意人物的语气。 齐读： 三、精讲：[穿插课堂巩固训练] 第一段：1、词语：伐、见、是、社稷、以为、与 ?2、句子：①无乃尔是过与？ ??②何以伐为？ ?3、内容：写孔子反对攻伐颛臾的理由 第二段：1、词语：过、止、颠、相、尔 ?2、句子：虎兕出于柙，龟玉毁于椟中。 ?3、内容：指出冉有季路没有尽辅佐之责。 第三段：1、词语：固、疾、辞、患、国、家、来、安 ?2、句子：①君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。 ??②既来之，则安之。 ?3、归纳三个成语：①既来之，则安之。 ??②分崩离析。 ??③祸起萧墙。 ?4、内容：写孔子的政治主张及对鲁国现状的分析。 四、背诵：自由诵读，运用思路法背诵。 五、课后作业：整理虚词于、之、夫。 附：《季氏将伐颛臾》课堂巩固训练题 一、给下面加点字注音： 颛臾社稷何以伐为 虎兕椟无乃尔是过与 冉有柙固而近于费 二、孔子，名________，字?_______，_______时代人。他是我国伟大的_____家、_______家，儒家学派创始人。他的言行，大量记载在《 》一书里。其特点是：词约义丰、言近旨远。 三、与“冉有、季路见于孔子”中“见”意义不相同的是 A、夜缒而出，见秦伯 ??B、左师触龙愿见太后 C、风吹草低见牛羊 D、于是入朝见威王 E、见笑于大方之家 词义推导：见→看见? ?四、选出“是”字意义用法不同的一项 A、求，无乃尔是过与？ ??B、是社稷之臣也 C、是谁之过与？ D、夫如是，故远人不服 词义推导：是：正直→正确 五、与“无乃尔是过与”句式不相同的一项是 A、唯才是举??B、唯利是图???C、何以伐为？?D、是地利不如人和 六、与“是谁之过与？”中“过”用法和意义相同的是 A、无乃尔是过与 B、闻过则喜 C、过故人庄 ?D、且尔言过矣 E、过犹不及 词义推导：过：走过、经过 七、与“不能者止”中“止”意义相同的是 A、笑而止之曰 ??B、可以仕则仕，可以止则止 C、止有剩骨 D、或百步而后止 词义推导：止：站住，不走了 八、与“颠而不扶”中的“颠”字意思不同的一项是 A、颠扑不破 ?B、神魂颠倒?? C、颠簸不堪 D、颠沛流离 词义推导： ??颠 九、①“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”：从句式上讲是__________句。 ???②翻译：陈力就列，不能者止。 十、与“固而近于费”中“固”意义相同的一项是 A、汝心之固，固不可彻 ?B、固国不以山溪之险 C、固若金汤 D、人固有一死 ?E、君子固穷 词义推导：坚固 十一、与“君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞”中“疾”意思相同的是 A、积劳成疾 ?B、痛心疾首 C、疾风劲草? D、疾恶如仇 ?E、曾不能疾走 词义推导：病 十二、与“必为之辞”中“辞”意思相同的是 A、欲加之罪，何患无辞 B、朝辞白帝彩云间 C、辞曰 ??D、辞不达意 词义推导：辞 十三、与“不患贫而忠不安”中“患”意思不同的是 A、患得患失 ??B、欲加之罪，何患无辞