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议论文如何拟写分论点教案 教学目标 明确分论点的作用及分论点之间的关系 把握分论点的确立角度和确立技巧 教学重点 如何有效而明确的确立分论点 教学过程 导入 在议论文写作中，同学们时常犯这样的毛病：一篇文章在亮出观点之后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点。结果形成了“论点+论据”的格局，这样的文章，高考时最高只能评三类作文。 这里借用资深高考专家何永康教授的一句话： 高考作文必须有光辉:没有太阳，应该有个月亮；没有月亮，总得有个星星；没有星星，总得有个萤火虫吧！如果连个萤火虫都没有，那就只能在基础等级徘徊了。 怎样才能写出一篇有那么一点微光的议论文呢？我们认为，当一篇议论文的中心论点明确之后，能够准确地分解成几个分论点，这是写好议论文的一个重要环节。二、明确：什么是分论点及分论点的作用。1．什么是分论点：论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。2．分论点的作用： 赂秦而力亏，破灭之道也（分论点一） 六国破灭，弊在赂秦 （中心论点） 不赂者以赂者丧（分论点二） 分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。分论点是在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。三、明确拟写分论点的角度议论文的一般结构是“三段论式”，就是提出问题—分析问题—解决问题，即是什么—为什么—怎么样。那么，设置分论点也可以从这三个角度来进行。 （一）、角度一：阐述内涵。几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。主要是回答类别和性质方面的问题。即：是什么？ 例1 中心论点：舍弃一些东西，人生会更加美好。 分论点：①舍弃，是寄情山水、不与世俗同流合污的飘逸之风； （诗仙李白生性自由、寄情山水、不同凡俗、遗风长留的事实） ②舍弃，是悠然心会、自得其乐的和谐之风； （陶渊明放弃官场、回归田园、寄情山水、自得其乐的经历） ③舍弃，是重振旗鼓的豪迈之风。 （越王勾践卧薪尝胆，挫而弥坚，重整旗鼓，复国雪耻的历程） （诠释“舍弃”的内涵） 可以使用的句式： 中心论点中的关键词语＋是（就是）…… 例2 中心论点：要敢于到班门去弄斧 班门弄斧：在鲁班（古代有名的木匠）门前摆弄斧子，比喻在行家面前卖弄本领。 分论点：① 班门弄斧，是一种积极进取的态度； ② 班门弄斧，是一种开拓创新的精神； ③ 班门弄斧，是一种永不言败的激情。 例3 中心论点：人要坚守良知 分论点：①坚守良知，就是坚守自己的一份理想。 （陈晓兰冒着生命危险揭露医药行业潜规则，她代表了这个社会核心价值的方向。 ） ② 坚守良知，就是坚守心中的正义，不向恶势力低头。 （中国人战争受害者索赔要求，日本律师团团长尾山宏 ） ③坚守良知，就是敢于承担过错，减轻良心上的重负 。 （1970年12月7日，联邦德国总理勃兰特在波兰首都华沙，于众目睽睽之下，扑通一声下跪，全世界为之大哗。 ） 练一练 题目《这山望着那山高新解》 原意：爬上这一座山，觉得那一座山更高。比喻对自己目前的工作或环境不满意，老认为别的工作、别的环境更好。 中心论点：这山望着那山高 分论点：①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。 （阐释内涵） （二）、角度二：即问一个“为什么” 分析原因，揭示作用、价值、地位。主要是回答原因和目的方面的问题。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。即：为什么？ 例1：中心论点：人要有意气 分论点：①人有意气才能有豁达的胸襟。 ②人有意气才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。 ③人有意气才能千古留名，流芳百世,才能在国家危难之时挺身而出。 可用格式：关键词+能（才能、就能）…… 练一练 中心论点：微笑是最美的符号。 分论点：①笑是最美的符号，它能化解人们之间的矛盾。 ②微笑是最美的符号，它能安抚人受伤的心灵 ③微笑是最美的符号，它能给人以自信，激起人们前进的火花。 （分析理由） 主要回答原因和目的方面的问题。通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。也可把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。 （三）、角度三：提出策略。主要是回答解决问题的具体措施和途径。这些具体措施和途径往往就是文章的分论点。 即：