《守财奴》免费教学案.doc

《守财奴》免费教学案 《守财奴》教案 〖教学目标〗 １．识记 ? Ａ“执著”．“憔悴”．“恬退隐忍”等词的音形义 Ｂ关于巴尔扎克及《人间喜剧》 ２．理解分析 ? Ａ小说的情节结构 ? Ｂ通过个性化的语言，动作，传神的细节去分析人物形象 ３．运用：人物速描的写作 〖教学设想〗 ? １．两课时完成，第一课时把握小说的情节结构及整体阅读训练，第二课时分析人物形象 ? ２．相对于《祝福》此课阅读难度低些，难点是如何将学生的阅读由葛朗台的吝啬．守财而导向金钱对 人性的扭曲这一深刻主题上来 ? ３．有必要补充之前的相关情节 〖教学过程〗 一．导入 ? 关于人间喜剧及选文之前的相关情节 二．整体阅读，圈点批注 ? 情节．人物描写．动词与形容词的运用．关键语句 三．整体阅读检测 掌握下列加点词的音形义 ? 面面相觑 弥留 ? 逆情背理 执著 ? 恬退隐忍 箍桶匠 ? 癖好 轻手蹑脚 ? 憔悴 撬 简答 ? １．主要人物是 ? ２．葛朗台的幸福＝ ? ３．小说围绕一个什么矛盾冲突展开？ ? ４．什么地方是小说的开端部分？ ? ５．作者用了那些事件去表现葛朗台是一个守财奴？ ? ６．找出这些事件的起点，用相同的类型的短语概括出来，作为小标题。 四．分析情节结构 ? 讨论上面５．６两题 ? 板书总结 交代 葛朗台其人：执著狂．占有狂．痴情．癖好 揭示矛盾冲突：对待家庭财产的态度 抢夺 ?? 爱财 发现梳妆匣 惜金如命 抢夺 交回 ??? 诱骗继承权 ? 骗财 提出 诱骗 ?? 狡猾欺诈 骗到 ??? 看守密室 守护金子 ?? 守财 兑换金子 结局 临死抓法器 ? 贪婪执著 临终嘱咐 ? 讨论：我们常说小说的情节安排要做到波澜起伏，松弛适度，缓急结合，试分析本文是如何体现这一点的，情节有哪些波折． ? 三次冲突－－－－－财产的抢取与占有 ? 四次缓和－－－－财产的保护与死守 ? 五个转折点 五．练习 ? 见一课一练 六．课外练习 ? １．批注本文的人物描写 ? ２．试比较此文与祝福刻画人物所使用方法的异同 第二课时 〖教学要点〗 理解小说的个性化的人物语言，生动的人物动作描写和传神的细节，人物的性格与小说的主题 〖教学过程〗 一．检查练习 二．理解小说个性化的语言描写 ? １．提问：葛朗台的身份是一个暴发户．投机商．他爱财如命的性格从文中哪些语言中表现出来。 ?? Ａ．身份 ?? 美丽的金洋 ?? 这交易划得来 ?? 我按月付你一百法郎的大利钱 ?? 你把欠我的还了我，咱们两讫了 ?? 这才叫公平交易，人生是交易 ? Ｂ．性格 ? 简直是反动派抹自己的脖子 ? 要不要花很多的钱 ? 我有我的伤心事 即使要我一百两百法l也行 ? 我不能让事情搁在儿牵肠挂肚 ? 这样好教我心里暖和 ? 把一切照顾得好好的 ? 总结：人物语言要表现人物的身份与性格 ? ２．讨论课后练习三 三：讨论生动的动作描写 ? 精读“抢夺梳妆匣”“临终抓法器”两节 四．讨论传神的细节 ? 细节描写：对人物性格．肖像．语言．行动．心理．及环境所作的细微、具体的描绘，能生动具体地表现事物的特征． 五．总结．小说的主题 六．比较、鉴赏与评价 ? １．本文中除了正面从语言、动作等角度去表现葛朗台以外，还用了侧面表现，从文中找出这些实例加以分析 ? ２．小说以＿＿＿为主要的表达方式，但小说中也可以有议论，小说中的议论往往用来评价人物、事件，往 ? 往表现了作者的意愿与态度，请从文中找出议论性的句子，并加以分析，体会这些议论的作用及表达效果 ? ３．与我的叔叔于勒进行比较阅读 ? 参考角度Ａ主题Ｂ人物形象Ｃ塑造人物的方法 七、练笔布置 ? 人物描写，写一个执着于某一事物的人，侧重于语言与动作 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以