《议论文最关注的三个点—一结构、语言、论据.docVIP

议论文最关注的三个点—一结构、语言、论据 ——由一篇高考升格文说开去 一篇议论文要写得出新、出彩阅卷老师最关注的三个点应该是“文体特征是否规范、鲜明”、“语言表达是否灵动、大气”和“论据材料是否充实、鲜活”，那么如何才能突破这三个方面呢?结合高考阅卷情况，我们可以采取以下策略： 关注点一：结构层次是否规范、鲜明。 评卷时间正处在盛夏，连续工作，机械重复，评卷工作又要求“三高”：高强度、高速度、高质量。在这种情况下阅卷，如果文体“四不像”，文段过长或过短，这是让阅卷老师厌烦的。比如，《点燃幻想灯》就是一篇文体鲜明、层次分明的文章，这篇满分作文采用了议论文常见的“总分总”的结构模式，即开篇提出论点“幻想是灯”，然后又用两个分论点，“幻想，照亮了生活”、“幻想，照亮了生命”逐层入论证观点，最后卒章显志，做出结论，文章层次清晰，结构分明；此外，文章在论证中运用了大量的事实论据，让论证形象化、生动化；语言运用多种修辞手法，读起来颇具韵味。 关注点二：语言表达是否灵动、大气。 议论是否也需要灵动、大气呢?在阅卷现场，华中师范大学刘九洲教授举了这么一个例子来倡导考生在议论文中要多用描述性的笔法。他说，同是太阳升起，毫无生气的陈述是“太阳升起来了”，生冷的判断是“太阳是从东方升起来的”，而饱含情感的描述是“太阳冉冉地从东方升起”。可见不同的语言形式，表达效果是不同的，一篇优秀的文章肯定在语言表达上具有独到之处。如何让语言生动起来了可以综合运用修辞、细节等手法。比如，《点燃幻想之灯》中有一段文字： 有人说：“修辞是作文的魔水”，这是因为修辞是最能增强文章表达效果的语言表达形式之一。其中比喻能化抽象为具体，化呆板为生动，化深奥为浅显；排比能使叙事详尽完备条分缕析，言理深刻透彻说服力强，抒情淋漓尽致气势磅礴。这里的排比从多个角度阐释了“幻想不是空想”的观点，论证有力，让人信服。 关注点三：论据材料是否充实、鲜活篇议论文是否成功，在很大程度上取决于论据的选择和论据的分析。比如满分作文《现实是船，幻想是帆》，既有对科学家“哥白尼”、“高锟”的引用，又有对普通人“农民发明家”、“青少年”的引用，而且对论据都进行了深入剖析，让论据充分“燃烧”起来。从阅卷现场来看，很多考生在引用材料时，都能驰骋上下几千年，联系中外历史，但唯独没有联系个人实际，导致选择的材料缺乏“个性”和“深度”。比如这篇满分文，既有农民科学家的例子，又有青少年的个案，这样既能使文章具有针对性，富有时代感，同时又有存在的现实意义。 湖北一考生 是谁在积灰已久的书卷边，用微光拂去尘埃？是谁在幽暗昏惑的旅途上，用光明扫除退缩？是谁在死海无波的大脑中，用光线掀起波涛？　　是幻想的灯盏，指引着我们走出茫漠与昏惑，带领我们由尘世进入天堂。　　或许自天地之初，洪荒之始，幻想便始终与人类如影随形。仓颉造字，以幻想书写着美妙的人间，将世人拉出蒙昧，紧紧联系在一起。庄周梦蝶，以幻想泼洒着凡人的哲思，将世界化为蝶之一梦，寄寓了超脱的涵义。　　幻想的灯盏，照亮了生活。李太白仕途不畅，几经颠簸。他的生活，有可能就此暗淡无光，不见天日，终年与颓唐相伴。但他没有，是幻想将他拉出生活的泥淖，让他且歌且醉， 且行且吟。银河的星子为他而坠，汇成了壮美的瀑布；皎洁的明月因他而动，伴随他举杯起舞。李白的幻想，如同晶莹的水晶，时时轻叩着他流浪的生活，为他贯注豪放而张扬的力量，为他挂起横渡沧海的高擎云帆。　　幻想不仅仅是人求知的本能，更是一种力求向上，力求逐远的生命状态，为空洞生活的外皮注入了丰盈的美与力度。　　幻想的灯盏，照亮了生命。画家梵高，一生与贫为伴，他为了一片面包、一支笔而向家人苦苦哀求。他是一个彻头彻尾的疯子，整天生活在眼前光怪陆离的幻境中。是幻想，让他的生命绽放出新的光彩。在那一片扭曲的、旋转的画面中，梵高却以幻想为笔，以生命为墨，让举世无双的向日葵，在他的笔下吐蕊怒放。身处黑暗之中，是幻想的灯盏，让他的生命在燃尽之前，奏出如此有力的音符，流泻出如此灵动的辉光。　　幻想并不等于空想，它并非那些高高在上的人所指点的空中楼阁。它从现实启航，远远飞入梦的云端。它是凡尔纳“从地球到月球”的梦想；它是《新中国》万国博览会的预言；它是史铁生病隙展望人间的双眼；它是尼采“上帝死了”的断喝。它轻盈，但它绝不空虚。它的飞翔，源于它有力的双翼，满载着人类的梦想。　　点亮一盏幻想的灯盏，让生活的空白处常见丰盈，于生命的坍塌处流淌出希望的辉光。　权威解析.　　这是一篇阅卷专家组评定的标杆文。所以被定为满分标杆范文，由以下几点决定：　　文章以设问引出论题，观点鲜明，中心突出。作者从人所熟知的李白、梵高的事例中，揭出幻想照亮生活和生命的意义，把抽象的道理寓于形象的描述之中，紧扣题意，举重若轻。然后指出“幻想并