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? 记叙文概念 ? ? 2007-03-29 11:13:44 大 中 小 标签：大给 概念： 讲课：讲授功课。例：他在我们学校讲课。 讲座：一种教学形式，多种用于报告会、广播、电视或刊物连载的方式进行。例：电视广播讲座 讲演：对听众讲述有关某一事物的知识或对某一问题的见解。例：他的讲演很生动。? 登台讲演 ? 记叙文的定义 　　「记」是记载、记录；「叙」是叙说、抒发。简单来说，凡是记叙人、事、物的存在性质、状态、效用、变动、发展的文章，就称为记叙文。一般将记叙文分为两类，记述文及叙述文： 一、记事文 　　记述文，也称记事文，是依据作者所见所闻或想象的情形，将人地或事物的形色、状态、情景、性质、效用、方法或社会状况记载下来的文章，属于静态的、空间的记述。 、叙述文 　　叙述文，也称叙事文，是叙述人或事物的动作、变化，而使人晓得事实经过的文章，属于动态的、时间的叙述。就如播放电影般，随着时间的流动，一幕幕的影像呈现在读者眼前。 ? 记叙文概念 ? ? 2007-03-29 11:13:44 大 中 小 标签：大给 概念： 讲课：讲授功课。例：他在我们学校讲课。 讲座：一种教学形式，多种用于报告会、广播、电视或刊物连载的方式进行。例：电视广播讲座 讲演：对听众讲述有关某一事物的知识或对某一问题的见解。例：他的讲演很生动。? 登台讲演 ? 记叙文的定义 　　「记」是记载、记录；「叙」是叙说、抒发。简单来说，凡是记叙人、事、物的存在性质、状态、效用、变动、发展的文章，就称为记叙文。一般将记叙文分为两类，记述文及叙述文： 一、记事文 　　记述文，也称记事文，是依据作者所见所闻或想象的情形，将人地或事物的形色、状态、情景、性质、效用、方法或社会状况记载下来的文章，属于静态的、空间的记述。 、叙述文 　　叙述文，也称叙事文，是叙述人或事物的动作、变化，而使人晓得事实经过的文章，属于动态的、时间的叙述。就如播放电影般，随着时间的流动，一幕幕的影像呈现在读者眼前。 ? 记叙文的要素 　　一篇完整的记叙文必须具备六大基本要素：「人物、事件、时间、地点、原因、结果」，可简称为「六何」：「何人、何事、何时、何地、为何、如何」。亦有人将原因结果合并于事件之中，称为四大要素。 写作记叙文的目的 写作记叙文的目的，简单来说，即「告诉、明白」，欲告诉他人某些事情，以使他人明白。具体来说，有以下几点： 一、表现思想 作者藉由人事物，来表达自己的某些思想。 二、介绍知识 有的记叙文，目的在灌输读者某些知识。 三、引起兴趣 对某些事物，以轻松的笔调写出来，可使读者觉得很有趣味，达到调节身心的功用。四、激发情感 透过某些现象的表达，抒发出内心的情感，以激起读者的共鸣。 五、给予教训 　　在记叙人事物时，常含有训诫的作用 ? 所谓说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对实体事物的解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。 在各种文章样式中，说明文体是一种相对独立的类别。在人们的社会生活中，说明文越来超越显示出它的重要作用和实用价值。现实生活充分表明，说明文不是一种无足轻重的文章形式，而是运用范围极为广泛的常用文体，它与人们的生产、工作和生活的关系相当密切，而且由于社会生活的需要，说明文写作正在大量涌现。 关于说明文的分类，现在人们从不同的角度，根据各自的标准，对说明文有不同的分法。我们根据说明文的表现手法，大体上把它分为三类：一、阐释性说明文；二、述说性说明文；三、文艺性说明文。 从几个不同侧面来解说事物、阐释事理的说明文叫阐释性说明文。有关历史、地理、物理、化学、动物、植物、科学卫生、语言文艺等方面的知识性文字或教材、科学实验报告、器物使用说明等都属于这一类。 通过简述概况或情节来介绍事物的说明文叫述说性说明文。电影、电视剧各戏曲的剧情简介，小说和其它文学作品心的内容提要、连环画或某些摄影照片的解说词等都属于这一类。 运用形象化的手法来介绍事物、阐述事理的说明文叫文艺性说明文。这类说明文具有较多的文学色彩。知识小品（或叫科学小品）、名胜古迹、文物的说明简介等都属于这一类。 一般说来，前两类的写法比较平实，重在对事物或事理的条分缕析的解说。后一类的写法活动活泼，富有情趣，多采用文艺笔调。 楼层: 3 说明文是对事情的发生、发展、结果、特征、性质、状态、功能等进行解释、介绍、阐述的一种文体。这类文章的目的和性质是客观地介绍、解释事物，使读者获得知识和信息，并不需要发表主张、做出证明。一般说来，知识简介，商品介绍