《小猫种鱼》教学设计.doc

《小猫种鱼》教学设计 ?? 教学目标 　　　1．认识3个新偏旁：提土旁、双人旁、夕字旁。 　　　2．学会7个生字和生字组成的词语。会用“很多”、“到了”练习说话。 　　　3．继续学习观察图画的方法，看懂图意，通过看图学文，懂得小猫种鱼收不到鱼的原因，从而教育学生在向别人学习的时候，要动脑筋，不要生搬硬套人家的做法。 　　　4．能正确流利地朗读课文，背诵课文。 　　教学重点、难点 　　　1．继续学习观察图画的方法，看懂图意。 　　　2．图文结合，理解课文内容，明白道理。 　　　3．识字、写字。 　　　4．背诵课文。 　　教具准备　图片，田字格黑板，小黑板，音节卡片，生字、词语卡片。 　　教学时间　三课时 　　教学设计 　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　一、教学目标 　　继续学习看图方法，能看懂每一幅图的意思，并能把几幅图联系起来看，理解图意。 　　图文结合，能正确朗读课文。 　　二、教学重点、难点 　　学会看几幅有联系的图画的方法，理解图意。 　　三、教学过程 　　板书课题，导入新课。 　　　　8　小猫种鱼 　　　　读题，解题。这是一篇看图学文，从题目上看讲了谁的事？讲了小猫的什么事？小猫种鱼，能长出鱼吗？我们带着这个问题来看图、学习课文。 　　指导看图一、图二，初读课文。 　　　　1．这课书中有几幅图？哪两幅图画的是同一个人的事？ 　　　　2．出示图一，这幅图上画的是谁？她在干什么？ 　　　　　你从什么地方看出来是在种玉米？　　 　　　　　什么季节撒种？ 　　　　　用一句话说出这幅图的意思来。 　　　　3．出示图二，这幅图上画的是谁？她在干什么？ 　　　　　什么季节玉米成熟了？ 　　　　　阿姨种的玉米长得怎样？收得玉米多不多？ 　　　　　能用一句话把这幅图的意思说出来吗？ 　　　　4．现在看看第一幅图和第二幅图有什么关系？ 　　　　　这位阿姨是什么人？ 　　　　　练习把两幅图的意思连起来说一说。 　　　　　　　 　　　　5．同学们读读课文，看看哪个自然段是讲的这两幅图的事。 　　　　　学生自练读课文。要求读准字音，能连成句子。 　　　　　指名读，齐读。 　　指导看图三、图四，初读课文。 　　　　1．出示图三，问，图上画的是谁？他在干什么？ 　　　　2．你从什么地方看出农民叔叔是在种花生呢？ 　　　　3．什么季节种花生？什么季节花生成熟了？ 　　　　4．农民叔叔种的花生长得怎样，收得多不多？ 　　　　5．把两幅图的意思连起来说一说。 　　　　6．课文中哪个自然段讲的是这两幅图的事？自己练习读一读。 　　　　　学生自己练读，读准音字，连成句子。 　　　　　指名读，齐读。 　　指导看图五，初读课文。 　　　　1．出示图五，图上画的是谁，他在干什么？ 　　　　2．小猫现在在干什么？想什么？ 　　　　3．读第3自然段课文。 　　　　　学生自己练习，同桌互相练读。 　　　　　教师指名读。 　　读全文，自己小声读。想一想有什么不明白的问题。 　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 　　一、教学目标 　　图文结合，学懂课文内容，懂得词义。 　　知道小猫的错误是：看别人做什么，自己也做什么，不动脑筋，把事情做坏了。 　　能正确、流利朗读课文，练背课文。 　　二、教学重点、难点 　　图文结合，读懂课文内容，明白小猫为什么会做错事的道理。 　　练背课文。 　　三、教学过程 　　复习检查。 　　　　　读词语卡片：种玉米地里花生很多他 　　图文结合，理解课文内容，理解词义。 　　　　1．教师范读课文。学生学习课文，看看课文是怎样表述图画的意思的。 　　　　2．学习第1自然段。 　　　　　这个自然段有几句话？讲了谁的事？ 　　　　　读读哪部分表述的是第一幅图的事？告诉学生这叫前半句话。 　　　　　前半句讲了谁？把什么东西种在什么地方了？师述：前半句告诉我们谁、把什么东西种在什么地方？ 　　　　　　“种”在这是什么意思？看图说一说。板书：种 　　　　　　农民把什么种在地里了？ 　　　　　　种的“玉米”和收的“玉米”是不是一样的东西？板书：玉米 　　　　　　读读前半句。 　　　　　读一读后半句，想想后半句说的是谁？怎么样了。 　　　　　　后半句课文里有“农民”两个字吗？就可以了，后半句是接着说的，说的还是他＜农民＞） 　　　　　　后半句讲的是在什么季节，谁收到了什么。板书：收很多玉米 　　　　　　“很多”是什么意思，看图说说。 　　　　　　　师述：在春天播下种子，到秋天就可以收到许多的玉米，农民心情怎么样？ 　　　　　读一读第1自然段，读出农民的高兴心情来。 　　　　　练习背诵。 　　　　　　根据问题练习背诵。 　　　　　　　这个自然段有几句话，讲的谁把什么种在地里，到了什么时间，收