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第一单元作文讲评 导入： 本次作文，是由我给大家评阅的。下面我们就一起来看一下我们班的作文吧。 二试卷分析： 首先，我想先表扬大家吧，大多数同学的作文都写的不错，基本上，都可以表达出自己的真情实感，中心明确，书写也比较认真。这都是优点，要继续发扬。 说完了优点呢，接下来我们重点就来谈谈出现的问题了。忠言逆耳利于行嘛！学习是一个不断完善自己的过程，所以发现问题我们就要及时解决掉它。 第一个问题，命题问题。我们班百分之八十的同学写的那一次，我后悔了。大家应没有自己想，直接拿材料中给的题目就写了。这样不好，写作文要发挥我们自己天马行空的想象力，力求新颖。但是，你要根据作文的要求去想象的，可不要胡思乱想了哦。为什么大家都写后悔呢？是不是觉得好写？当我看了作文要求后，我想到了几个题目：比如，那一次，我真高兴，就完全可以写一次愉快的经历。那一次，我学会了珍惜，可以写学会了与同学之间的友情或者家人之间的亲情。也可以写学会了某项本领技能，那一次，我学会了那一次，我读懂了父爱，这就可以写亲情了对吧?还有好多，就不一一列举了，希望同学以后多多开动脑筋，发挥你们想象力。 第二个问题，结构问题。这是大多数同学的通病了。三段式，要么中间一段很长，要么结尾一段很长。可能有些同学认为字多了挤一堆儿去看起来很多就是详写了，那你就理解错了。文章的重点，表达中心的部分的确应该详写通俗点说就是写的多一些，但并不是要你用很一大段挤一块儿，你可以分两到三段来写。 第三个问题，语言问题。这是大部分同学的毛病了。语言很直白，很干涩。让人读了觉得没有味道。也就是说同学们的作文缺乏文采。作文不是平时说话，语言要有美感才行。文采就像是一件漂亮衣服，穿上了它，整篇文章就好看多了。当然，我们也不能写的华而不实。但是我们同学在文采这方面还很欠缺。我希望同学们可以多看一些美得文章，好的句子就记下来背背。 第四个问题，标点问题和错别字问题。这是一部分同学出现的问题。比如，某某说，逗号，接着就是说的话，这样对吗？还有一些同学引号前面有后面就不见了，也不知道他把后面的引号藏哪儿去了。至于错别字有些同学可能是粗心写顺手儿了顺带写错了，也用同学是不会写错了，大家也要注意一下这个问题。 接下来呢，我们有一份例文，希望大家一起来评阅一他的作文。看看他的文章好在哪里，缺点又是什么。最后呢，大家给他写个评语。本次作文写得比较好的同学有……课下可以借来看看。还有几个同学写的不理想，……希望下次作文看到你们的进步。好，大家现在批阅这篇例文吧。 第二单元试卷讲评 一、学习内容：第二单元试卷讲评 二、学习目标?： ? 1?、能纠正错题，找准错因，理顺答题思路。 2?、体会各类题型的做题方法和做题技巧。? 3?、能通过讲评巩固基础知识。?? 4?、能围绕评价指标客观评价自己，找出学习中的问题与不足。 三、试卷分析： ?试题题目难度适中，开放性题较多。注重了对基础知识的考查，又注重了对学生能力的培养，考察内容覆盖面广，包括的题型有：对号入座、火眼金睛、阅读、动手探究等，考察了学生的阅读能力、分析和解决问题的能力。??? 四、错例分析： ?1?、从答题情况看，学生错题的原因是基础知识巩固不扎实，做题时审题不清，做题方法不到位，理解能力较差，分析问题和解决问题的能力不强。??? 2?、从平时教学过程中来看，老师要求不严格是存在的主要因素，在以后的教学中要努力培养学生的学习情趣。要求他们更加刻苦勤奋、重视双基、提高阅读能力和分析问题的能力。???? 五、 总结以后复习和答题中应注意的问题：  1、?继续加强对基础知识的巩固，特别是生字词语的掌握。  2、?要加强句子的训练。（①反问句改写为陈述句②修改病句）  3、加强阅读训练。  4、培养学生认真审题，细心检查的习惯。  六、作业：  ?改正试卷中的错处，重做第4、6、11题。  第三单元a试卷讲评 学习内容：分析第三单元试卷。 学习目标： 1、通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。 ? 2、培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。 3、培养学生答题规范和答题技巧的原则。 ? 4、教育学生在答卷时要认真审题，养成良好的习惯。 学习重点：关联词语的运用；修改病句；阅读。 学习难点：修改病句；阅读。 学习方法：练习法、讨论法。 教?具：投影 学习过程：  一、 试卷分析： ? 本份试卷共有十一道题，其中基础知识占40分，口语交际占5分，阅读占22分，作文占30分，卷面占3分。总体来看，题量适中，题内容难度不大，大部分同学考得较好，合格率达95%，九十分以上的同学有11个。 二、 题型存在问题及试题分析：  1、字词