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冬不拉续写 五年级下语文导学案（教师版） 编号：5003课题：冬不拉 第一课时 一、导入新课： （播放一段冬不拉演奏的乐曲）冬不拉是一种哈萨克族人弹奏的乐器，关于它，还有这样一个动人的民间故事。 二、初读课文，学习生字词 1.括号内注音 狡．猾（jiǎo huá） 骏．马（jùn mǎ） 隐蔽．（yǐn bì） 匕． 首（bǐ shǒu） 赏赐．（shǎng cì） 安葬．（ān zàng） 乐器．．（yua qì） 凄． 凉（qī liáng） 依恋．（yī liàn） 拉萨．（lā sà） 禀．告（bǐng gào） 剁． 碎（du? suì） 肉酱．（r?u jiàng） 捅．破（tǒng p?） 一筹． 莫展（yì ch?u m? zhǎn） 冥．思苦想（míng sī kǔ xiǎng） 自．告奋． 勇（zì gào fan yǒng） 视死．． 如归（shì sǐ rú guī） 泪如雨下（lai rú yǔ xià） 坐卧不宁．（zu? w? bù níng） 如泣．如诉． （rú qì ru sù） 2.多音字（括号内注音，横线上组词）： ?（ ） ? （ ） 传 （ ） 乐 （ ） ? （ ） （ ） 弹 （ ）落 ? （ ） （ ） 3.解释下列词语的意思： 铿锵（kēng qiāng）：形容乐器声音响亮、节奏分明。也用来形容人声洪亮或深沉坚定。也可形容诗词文曲声调响亮，节奏明快。 禀告：指向上级或长辈报告事情。 坐卧不宁：坐着躺着都不能安静。形容心情不安，烦躁忧虑。 心急如焚：心里急得像火烧一样。 一筹莫展：一点计策也施展不出来，一点办法也想不出来。 自告奋勇：自己请求担任某项艰巨的任务。 冥思苦想：（冥：深沉。思、想：思索。）深沉地思索，苦苦地想。 视死如归：（视：看待。归：回去。）把死看做像回家一样，形容不怕死。 如泣如诉：好像在哭泣，又好像在诉说。形容声音凄切、悲苦。 请你根据以上词义分别给这几个词语造句： 冥思苦想：我冥思苦想了一个晚上，但还是想不出来这道题怎么做。 视死如归： 董存瑞视死如归舍身炸碉堡的英雄事迹，鼓舞了千万人。 心急如焚： 在警察的帮助下，被拐卖的儿童终于回到了心急如焚的父母 身边。 4.词义辨析： 庞大 巨大 相同：都有“很大”的意思。 不同：“庞大”多用来形容形体、组织、规模、数量等；“巨大”的适 用范围更广一些，可用来形容影响等抽象事物。 根据词义选词填空： （1）这部电影在国内产生了 巨大 的影响。 （2）广场上走来一支 庞大 的队伍。 第二课时 三、细读课文，回答问题： 1.请为课文进行分段并概括段落大意： 第一部分（ 1）：在哈萨克族人生活的地方经常有一只瞎熊出没。 第二部分（2-10）：王子不顾国王的阻止去除瞎熊，在搏斗中与瞎熊同归于尽。 第三部分（11-18）：牧民阿肯用琴声向国王讲述王子杀死瞎熊，牺牲了自己的悲壮故事。从此以后，哈萨克族人就用王子的名字给这种乐器取名为“冬不拉”。 2.在这个故事当中，描写了哪些人物？主人公是谁？ 冬不拉、国王、阿肯 3.请用几个合适的词语来形容冬不拉的人物特点，并在文中并用“ ”划出体现这些特点的句子。 机智、勇敢无畏、善良、勇于牺牲、胆大心细 4.瞎熊有什么特点？请在文中用“ ”划出体现这一特点的句子。 庞大而凶恶、凶残狡猾 5.请口述冬不拉王子与瞎熊搏斗的过程。 6.阿肯的的每一种琴声分别对应着故事中的哪个情节？（填序号） 琴声：（1）雄浑激昂 （2）低回婉转 （3）音韵铿锵 （4）如泣如诉 故事： 伪装被瞎熊识破 2 瞎熊被杀死 王子也牺牲了 4 王子与瞎熊激烈搏斗3 骑着、翻过、涉过、穿过 安置捕兽夹 巧妙伪装1 7.你想对他们说些什么？（开放题） 国王： 阿肯：冬不拉：8.课文第16自然段运用了什么修辞手法？请运用这种修辞手法续写这段话。排比 森林流淌的轻纱般的小溪，每日是那么快乐。有时踢踢水底五颜六色的卵石；有时拍拍岸边刚伸出脑袋的小草；有时挠挠身边的小鱼；有时唱唱美妙的歌曲。 四、作业 1.背诵课文中第15、16自然段 2.将课本P16的“读读写写”和“词语采集”中的词语每个写两遍，写在下方空白处 五年级下语文导学案（学生版） 编号：5003课题：冬不拉 第一课时 一、 导入新课： 冬不拉是一种哈萨克族人弹奏的乐器，关于它，还有这样一个动人的民间故事...... 二、 初读课文，学习生字词 1.括号内注音 狡．猾（） 骏．马（） 隐蔽．（） 匕．首（） 赏赐．（） 安葬．（） 乐器．．（） 凄．凉（） 依恋．（） 拉萨．（） 禀．告（） 剁．碎（）