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《我想要 我能要》课堂教学实录 九年义务教育六年制小学教科书实验本《品德与社会》三年级 我想要，我能要 东台市启平小学? 马卫琴 教学目标 1、培养学生合理健康消费观念，节约资源的良好习惯。 2、通过活动使学生了解自己的真实需要，明白“不是想要的东西都能要，只有想要的东西是合理的，适合自己的，而且是家庭条件许可的，才是我能要的”道理，同时，还要注意勤俭节约。 教学准备 ：课前对学生进行消费调查。 制作相关多媒体课件。 心愿卡 教学时间：两课时 第一课时 。 活动一、说说我的心愿。 设置情境：师：同学们，又一个商场开张了，老师去逛了一下。 课件展示：商场商品。玩具柜、书店、体育用品、服装。 师：真是琳琅满目、应有尽有。回来后，老师对商品做了些记录，请看！ 课件展示图片。书包、赛车、溜冰鞋、芭比娃娃、……高中低档的商品 师：仔细看一下，你发现了什么？ 生：它们每一行的东西都是一样的。 生：价格不一样，有的贵，有的便宜，贵的都很漂亮。 师：观察的真仔细！ 师：如果书包，钢笔，学习机，让你选一些，你怎么选呢？ 师：老师这儿有心愿卡，每个同学拿一张，请用记号笔在你最想要的下面打个勾。 实物投影仪展示心愿卡。 师：好了吗？谁愿意来说说的？ 生1：我想要这个268的书包和这个1080的英语学习机。 师：为什么选这些？ 生1：它们非常漂亮！ 生2：我想要这个268的书包和这个216的芭比娃娃，因为他们特别漂亮，别的小朋友都没有。 生3：我选的是这个282的溜冰鞋和138的钢笔，他们非常漂亮，价格贵，肯定质量好！ 生4：…… 师：每个同学都有自己想要的，那么要的这些东西是否合理呢？想要的是不是就能要呢？这让老师想起了一件事： 活动二、听听别人的故事。 师：前不久，在南京大学的公示栏上，出现了这样一封： 一封辛酸父亲的来信 亲爱的儿子： 尽管你伤透了我的心，但你终究是我的儿子。 的确，你考上大学，爸妈为你骄傲。给你购买了全新的学习和生活用品，留下了足够的生活费。然而，你的要求好像永远不会满足。在你读大学的第一学期，我们一共只收到过你的三封信，加起来比一份电报长不了多少，一句话---要钱。看到别人有什么就要什么，我们只得东挪西借，手机、电脑、MP3、名牌服装……很快装配了你的全身。 大学二年级，你的开销更大了。而当时，正值你妈下岗，家里的收入就靠你爸一人了。而你爸微薄的工资，显然不够你出入卡拉OK歌厅酒吧，不够你庞大的开销了。在这样的状况下，你没有半句安慰，居然破天荒来了一封长信，大谈别人的老爸老妈如何大方，一个月就能给两三千。你给我和你妈心上重重戳了一刀，还撒了一把盐。最令我伤心的是，今年暑假，你居然偷改入学收费通知，虚报学费两万元，只够你用了两个月。而你的学习成绩却急剧下降。虽然，得知真相后我并没发作，但从开学到今天，两个月里，你妈气得住了院，而我一想到这事就痛心，就失眠。这已经成为我的心病，病根就是你—我亲手抚养大却又感到陌生的大学生儿子。不知在大学里，你除了增加文化知识和社交阅历之外，还能否长一丁点善良的心？ 你的辛酸父亲 2006-11-10 师：听了这封信，大家都沉默了，有的小朋友眼里还含着泪花，此时你们的心情怎样？ 师：你想说些什么？ 生1：这个大学生儿子太坏了，爸爸妈妈已经给他准备了新的学习和生活用品。可是他看到别人有什么他就要什么，什么电脑、手机，爸爸妈妈只好借钱给他买 。 师：你心地很善良,看得出这个儿子的行为让你很气愤。 生2：这个大学生儿子做的太不对了，妈妈下岗，爸爸收入不高，他不光不安慰他们，还说人家的父母好，能给好多钱，跟人家比。让他的爸爸妈妈伤心极了。 师：你真懂事，那位大学生儿子如果听到，一定会非常不好意思的。 生3：父母赚钱太辛苦了，不能乱花钱。 生4：这个大学生儿子太坏了，他偷改入学通知，家里没钱，撒谎说要两万元，用了两个月就没有了，一点儿也不节约。 师：真想让他听听你的不满。 生5：这个父亲太可怜了，他的儿子考上大学，跟他拼命的要钱，还撒谎。 生6我觉得这个大学生儿子，不应该再这样做了，应该从现在好好学习，争取找个好工作，赚钱给妈妈治病，让爸爸高兴起来。 …… 师：你的意见提得很好，我想，这个大学生儿子会认识到自己的不对的。并努力改正。 师：是呀！父母赚钱太