《我的桌面我做主》(二等奖).doc

《我的桌面我做主》(二等奖) 设计者: 王 静 单 位: 新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第二十九中学 E-MAIL: wjyouxiang111@163.com 适用范围: 初一 信息技术 画图 课 时: 1课时教学分析： 众所周知WINDOWS98桌面单调乏味，而“画图”软件是WINDOWS环境下应用软件的一个代表，如果巧妙地组合基本图形便可以构成意境优美的画面，将其设置成桌面容易引起学生的兴趣。学生在前一节课对基本的绘图工具已经有所了解,本课综合运用画图工具，适时提高学生兴趣、巩固所学知识。另外培养学生综合运用所学知识解决问题的能力。让学生通过运用知识得到益处，得到新体会，拓展他们的想象力和审美能力。本课首先以精彩的动画趣味导入，然后给出具体任务、分析任务、完成任务。由于画图的知识内容相对简单，采用“引导发现”式教学，使得学生主动参与和探究知识成为可能。所以在教学策略上本人选择了“任务驱动”和“引导发现”启发式教学。教学目标： 1、能力目标：培养学生的审美能力、创新能力。组织学生相互交流，有意识培养学生在交流中学习他人的经验。 2、知识目标：使学生能综合利用“画图”程序的各种工具,创作一幅意境优美的画并将其设置成桌面。 充分挖掘软件的功能，合理利用，提高绘画技巧。 了解功能键、快捷键在软件操作中的应用。 3、德育目标：培养学生艺术鉴赏能力及审美观点，在创作过程中感受到大自然的美，体验到计算机带来的快乐。 教学重点：通过合理的想象运用适当的工具创作是教学的重点， 教学难点：计算机绘图技能的培养。教学过程与教学策略 1、创设情景，趣味导入。 好的开始是成功的一半，上课伊始，教师播放一段《海底总动员》中各种热带鱼畅游的精彩动画，让学生对教学内容先有直观的认识，知道学习本节课的目的和作用，激发学生对计算机绘画的浓厚兴趣。 2、明确任务 通过创设情景，让学生在一种愉快的氛围中进入学习。然后开门见山给出具体任务，明确本节课的内容就是创作一幅“海底总动员”并把它设置成桌面。让大家分析多姿多彩的海洋生物都可以由“画图”中的哪些工具完成，一环扣一环地引导和启发学生深入学习与探索。让他们自己想办法，找出路，将大任务细化成几个小任务，采用“各个击破”的方法完成任务，让学生在做中学。 3、完成任务 学生懂得如何使用画图工具后，便可以综合运用画图工具。在任务完成过程中将学生分成前后四人一组。学习当中难免遇到问题所以设置三种求助方式：1求助小组成员；2求助老师；3使用“画图”中的帮助。整个过程采用合作探究引导启发式教学，对学生进行适当引导和帮助，是每个学生都能顺利地完成任务。培养学生相互学习， 取长补短共同提高的能力。不仅如此在学习中还引入竞争机制设最快奖，最有创意奖各一名。具体步骤： 通过学习完成六个小任务。 、利用“多边形”工具，画热带鱼三角形的身体。“曲线”、“直线”工具配合使用绘制鱼的尾巴；“曲线”工具画鱼头； “直线”工具画鱼身上的条纹；用“颜色填充”工具填充各种颜色；铅笔或椭圆工具画鱼眼。通过对两条形状色彩各异的鱼的对比，培养学生的审美意识，激发对美的向往。 、复制热带鱼：海底世界并不止一条鱼，用“选中”工具将鱼 中，模式选择透明。利用快捷键CTRL+C、CTRL+V快速实现复制、粘贴多条鱼。 、鱼吐气泡：在海里畅游的鱼会不时吐出气泡，圆的气泡可以按下SHIFT键的同时用椭圆工具拖放来实现。 、鹅卵石、水草的画法：海底除了可爱的热带鱼还有美丽的鹅卵石以及多姿的水草。 利用椭圆、铅笔工具绘制各异的鹅卵石和水草。最后填充合适的颜色。 、整幅画的背景是蔚蓝色大海，用颜色填充工具完成背景填充。 、设置桌面：将完成的作品保存，在“菜单栏”中找到“文件”在下拉菜单中选择“设置为墙纸”或是“设置为墙纸”，将其设置成桌面，做为成果展示。让自己的桌面靓丽起来，达到学以致用的目的。4、常见问题及对策： 在画热带鱼时，由于所画图形不封闭 ，常常导致溢色。 对策：用放大镜将画面放大找出断点，用铅笔补救。 利用曲线工具画鱼尾弯曲的线条常会变形。 对策：在拉成自己满意的曲线后，在曲线上多点击两次。 用“选中”工具选中热带鱼，模式选择不透明，摆放时会产生遮挡。 对策：“选中”工具模式设置成透明。 画鱼吐的圆气泡，常画成椭圆型。 对策：按下SHIFT键不放，同时拖放椭圆工具，画出正圆。 5、评价任务： 学生完成任务后，将自己的作品用教学网络展示给其他同学，教师组织学生一起讨论作品的优点和不足，在这个过程中学生能把自己设计时没有考虑到或没有使用的技术，从别人的作品中得到认识，达到思想交流，取长补短的目的。在点评时充分肯定学生的优点，运用鼓励的语言，保护学生的自尊心和自信心，使他们保持良好的学习势头。评出最快，最有创意奖。 6、拓展提高——提出