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《扇形统计图》免费教学案下载 教学内容 扇形统计图 教材第68—69页的内容。 二 教学目标 了解扇形统计图的特点、意义、作用;会看扇形统计图,会制作扇形统计图,会分析。 三 重点难点 会制扇形统计图,会分析。 四 教具准备 课件。 五 教学过程 什么是扇形统计图 例如: 下图的扇形统计图反映了某班学生在课外活动中参加各种小组的情况。 问:在这个统计图中,用整个圆表示什么? 从图中可以看出什么? 量一量:用量角器量一量图中每个扇形的圆心角的度数? 想一想:扇形统计表的特点? 如何制作扇形统计图 例5 和桥村2000年各种农作物的种植面积如下: 粮食作物 84公顷 棉花 24公顷 油料作物 12公顷 根据以上数据,制成扇形统计图, 制图步骤:先算出各部分数量占总数最的百分之几。 再算出表示各部分数量的扇形的圆心角度数。 取适当的半径画一个圆,并按照上面算出的圆心角的度数,在圆里画出各个扇形。 在每个扇形中标明所表示的各部分数量名称和所占的百分数,并用不同的颜色或条纹把各个扇形区别开。 名称、单位、制表时间,, 板书:84+24+12=120 粮食作物:84÷120=70% 棉花:24÷120=20% 油粮作物:12÷120=10% 粮食作物:360°x 70%=252° 棉花:360°x20%=72° 油料作物:360°x10%=36° 和桥村2000年各种农作物种植面积统计图 2001年1月制 课堂作业设计 1.李明问班上的每个同学:“你最喜欢哪—项球类活动?”根据同学们的回答,他制成了右面的扇形统计图。请你看图回答下面的问题: 哪项球类活动最受欢迎? 哪两项球类活动受欢迎的程度差不多? 最爱好哪项球类活动的同学大约占总人数的 图中的“其他”,是把最爱好排球、网球、手球等球类活动的人数合并而成的,你认为这样做合理吗? 2 五年级一班上学期期末的音乐成绩,得优的有12人,得良的有16人,及格的有10人,不及格的有2人。各占全班人数的百分之几?制成扇形统计图。 3.右图是一个养禽专业户去年养的鸡、鸭、鹅的扇形统计图。如果这个养禽专业户共养鸡、鸭、鹅共2500只,算出三种家禽各养多少只。 4.一种牛肉的成份如下表。根据表中的数据,制成扇形统计图。 成份 水 蛋白质 脂肪 其他 占百分数 68% 20% 10% 2% 参考答案 课堂作业设计 1.乒乓球;足球 篮球;羽毛球;合理; 2.略 3.鹅:2500x 18%=450 鸭:2500x 30%=750; ??? 鸡:2500x52%二1300 统计图 教学内容:教科书第144一146页统计图的例题和“做一做”。练习三十二的第6—10题。 教学目的:通过复习已学过的统计图,加强学生阅读、分析和绘制简单统计图的能力:同时。结合分析例题中的统计图,对学生进行重视科学技术,提高工作效率的思想教育。 教具准备:教师准备三块小黑板,课前分别按照教科书第144—145页画好某市两个工厂的产值、人员和销售情况的统计图。 教学过程 : 一、复习已学过的各种统计图 教师:“谁能说一说我们已学过哪些统计图?”指名学生回答。 学生:“我们学过条形统计图、折线统计图、还学过扇形统计图。” 教师:“我们一起来看三个统计图。它们分别反映了某市两个工厂的工业产值、 人员和销售情况。” 1.出示第一块小黑板。 教师:“大家一起来看这张统计图。这属于哪一种统计图?从这张统计图来看.哪个工厂的产值增长得快些?”指名学生回答。 为了使全班学生的认识更加明确,教师还可以继续问一问学生是怎样看出来的: 例如,哪一条折线表示的是一厂的产值增长情况?怎样看出它的产值增长得快?等等。 2.出示第二块小黑板。 教师提问:“这一张统计图属于哪一种统计图?从这张统计图来看,哪个工厂的工人人数多?哪个工厂的技术人员人数多?”指名学生回答。 为了使学生更加熟悉条形统计图。教师还可以再补充提出一些问题。例如,这张统计图中一共表示出几种人员的情况?两个