《承担对社会的责任》教案下载3.doc

《承担对社会的责任》教案下载2 [设计理念] 1.体验教学?? 只有经过深刻体验的道理才容易接受。通过播放录像、歌曲,讲述感人事例打动学生,使学生心理深处能够有所触动。 2.活动教学?? 以活动激发学生的兴趣和积极性。通过开展各种活动让学生动起来,生生合作,师生互动,在活动中发现问题,探究问题,领悟思想内涵。 3.以人为本?? 教学整个过程都要以学生为中心,满足学生的最大利益,为学生的全面发展、终身发展、快乐发展服务。 [学情分析] 通过前面的学习,学生对责任的含义、[教学目标] 1.知识目标: 使学生认识到“国家兴亡、匹夫有责”,维护国家尊严是每个公民的责任,社会需要互助,需要关爱。 2.能力目标: 提高学生参与社会实践、服务社会的能力。 3.情感、态度和价值观目标: 增强爱国和服务社会观念。使学生树立“振兴中华,匹夫有责”,无私奉献,关爱弱势群体的社会责任感和道德品质。 [教学重、难点] 重点: 认识维护国家尊严,为国分忧,勇挑重担是每个公民的义务,认识参与社会公益活动是道德高尚的行为。 难点: 培养学生维护国家尊严,为国分忧,勇挑重担,自觉参与社会公益活动的自觉性。 [教学准备] 老师制作相关课件和相关案例,设计教学环节。 学生预习课文,查阅、收集相关案例。设计一些学生可参加的社会公益活动。 [教学手段] 多媒体课件辅助教学 [教学方法] 讨论法,情境教学法等 [教学时间] 1课时 [教学过程] 教学环节 教师活动 学生活动 活动目的 新课导入 播放安徽省阜阳劣质奶粉的害人事件。 播放丛飞事迹。 教师归纳点评后板书课题: 承担对社会的责任 对比思考两个案例为什么都能在社会中引起巨大反响? 思考后回答问题。 引导学生认识每个公民都有关爱社会的责任。 服务社会、享受生命的意义 损害社会就会受到社会惩罚 学习第一目:国家兴亡,匹夫有责 [活动一]向革命前辈学习,感受“国家兴亡,匹夫有责” [活动二]感受体验普通外企员工的爱国行动。 [活动三]主题辩论,化解困惑,将爱国思想落实到青少年学习生活去中 学习第二目热心公益 服务社会 [活动四]学习徐本禹为国分忧,热心公益,服务社会的精神 [活动五]创设公益活动 [活动六]名言感悟 总结心得 老师归纳总结: 向革命前辈学习,胸怀天下,忧国忧民,承担对社会的责任。 读完后,要求学生把这段话概括成课本上的一句名人名言,即“国家兴亡,匹夫有责”,板书在课题后。 提问:如何承担对社会对国家的责任?引入下一内容的学习。 教师点评归纳:每个人在维护国家民族的尊严上来不得半点含糊,要敢于和善于同损坏国家尊严的行为作斗争。 提问: 从刚才同学们讲的事例中,明白了我们应怎样维护国家尊严? 教师板书:维护国家尊严。 什么时候最能体现公民的责任意识? 请同学们看大屏幕,了解焦裕禄的先进事迹。 教师板书:为国分忧,勇担重担、与国家共渡难关。 教师小结辩论,肯定青少年的责任和义务。 课件展示徐本禹的事迹,提问徐本禹这样做值不值得?组织第二次辩论。 小结辩论,使学生形成正确的世界观。板书:自觉参与社会公益活动,服务社会。 启发学生思考:自己参加过哪些公益活动?这些活动对自己的生活有什么影响?我们还可以参加哪些活动? 教师小结本课的内容后,要求学生谈谈学习本课后有哪些收获和启示,可以用课本上的观点,可以是收集的名人名言,也可以是自己归纳的一句话。 1. 学生阅读课本第22页的“相关链接”,思考讨论:我们新时代的青少年应该从这些革命前辈身上学习什么? 学生齐读第一段,形成初步观点。 2. 学生阅读第23页的第一个材料,小组代表发言,小组间互评。 作为外企员工,他们遇到了什么考验? 作为外企员工,他们为什么会做出这样的选择? sp;?? 如果你是该公司的员工,你会怎么做? 学生交流课外收集的维护国家尊严的案例和材料。 学生:齐读第23页的第一段。 学生齐读第23页的第二段。 辩论: 正方 我们青少年虽年幼,要为国分忧。 反方 我们青少年年幼不必为国分忧。 辩论: 正方? 徐本禹这样做值得 反方? 徐本禹这