《散步》创新教案.doc

《散步》创新教案 课题 散 步 课型 略读 班级 初一 时间 ? 教学目标 1、? 通过家长与孩子之间、师生之间、生生之间的交流合作共同探讨课文内容； 2、? 体会人世间最朴实的天伦之爱，思考做人做事的道理。 教学重点与难点 理解课文内容，感悟做人的道理。 教学策略 充分体现自主、合作、探究的学习方式，运用多媒体平台辅助教学。 教 学 过 程 活动方式与 时间安排 ? ? 导 入 我们应该学会带着感恩的心情生活。在这个人时间，我们第一要感谢的人就是给了我们生命，养育了我们的父母。有很多诗文抒写对父母的感激，对家的眷恋，对自己曾经的行为的忏悔。也有很多耳熟能详的歌曲写这类的主题，如《相亲相爱》，还有近些年来被人们认同广为流传的《常回家看看》《回家》《懂你》等。 ? 播放歌曲《相亲相爱》，把同学们带入“亲情”之爱的情境。 ? ? ? ? ? 呈 现 1、? 课前准备：让同学们回家把《散步》 这篇课文，朗读给家长听，让家长谈一谈或写一写自己的感想，同学们把家长的感受带到课堂上来交流。 2、? 预习检测：生字词检测，课文内容的简单检测。 3、? 课文内容探究：分为整体感知、自主思考、重点研读几个步骤。 4、? 交流家长听了这篇文章后的感受，同学们在此基础上畅谈自己的体会。 5、? 感悟反思：共四个问题，前两个问题时就课文内容作进一步的探讨，后连个问题是联系生活实际，让学生自主思考。 事前预习时作为作业布置下去。 ? 互助合作? 出示幻灯片后快速作答 自主、合作、探究 ? 合作交流中进行思想的碰撞 联系自己的实际自主思考作答 ? ? ? ? 理 解 与 掌 握 1、? 生字词落实：同学们将自己认为是生字词的词语相互检测。 2、? 简单从内容上检测预习效果：从这几个方面检查：散步的人、散步的季节、散步的地点、散步的过程中发生了什么。 3、? 快速阅读课文后概括课文的内容，并把握人物的特点。 4、? 感知课文内容： 先自主学习，找出最能打动自己的地方或最感兴趣的地方，或自己认为写得最好的地方，并简要概述自己的感受。 再有针对性地思考问题 ：分歧是怎样产生的？母亲为什么要走大路？我为什么感到责任重大？分歧是怎样解决的？这些问题对学生来说并不难，有些略作思考就可能回答得了，有些需要稍作交流、讨论、点拨应该能得出答案。这些问题解决了，课文的基本内容就得到了基本的落实。 合作检测、批阅 教师设计问题，学生快速作答。 合作交流。 ? 自主学习时学生在书上圈点勾画做批注，有针对性探讨问题时，先小组讨论，后全班明确。 ? 教 学 过 程 活动方式与 时间安排 ? 理 解 与 掌 握 ? ? 5、品味探究课文结尾的语句“但我和妻子都是慢慢地、稳稳 地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界” 6、? 拓展延伸：同学们交流家长读本文的体会。 7、感悟反思：1、假如文中的“我”，毫不犹豫地依从儿子走小路，那么母亲会怎么想？2、假如你是文中奶奶的孙儿，你会怎么做？奶奶依从了你的想法一起走大路，你会有什么想法？3、设想晚饭后，全家一起看电视，爷爷奶奶爱看戏曲，爸爸妈妈爱看电视剧，你爱看动画片，遥控器在你手里，你该怎么做？4、读完《散步》和家长的文章，你对作文与做人有什么体会？ 有一定的难度，先让学生合作探讨，老师再适当的点拨。 同学之间交流。 充分让同学们自主思考，再相互之间交流。说出真心话，流畅的表达，形成自己的观点。 ? 形 成 能 力 ? 1、? 学习快速阅读中筛选文章的重要信息点。 ? 2、? 能通过自主学习概括出文章内容，还要能联系实际思考。 ? 3、? 懂德语文学习和做人做事的关系：做人要明理，作文要深刻。 ? 学习中逐渐培养。 ? 以自主学习为前提，互助合作中提高。 ? 归 纳 迁 移 1、? 明白人生中的责任，学会尊敬老人，爱护儿童，热爱生活，珍惜生命。 2、? 既要能联系生活实际理解探究课文内容，又要从课文中明白做事做人的道理。 教师点拨引导。 ? 学生自主思考，流畅表达，交流中碰撞提升。 作业 1、? 搜集有关亲情股市的诗文歌曲； 2、? 写一写身边的亲情故事； 3、? 生活中为父母的生日祝福； 4、? 完成本课的《新课标?? 新学案》练习。 ? ? ? 教 学 反 思 ? ? ? 《散步》创新教案这一教 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以