《论孔子的教育思想.docVIP

专业代码： 学 号： 贵州师范大学（本科） 毕业论文 题 目：论孔子的教育思想 ——孔子教育思想在当代教育中的借鉴 学 院： 专 业： 年 级： 学生姓名： 指导教师： 完成时间：  目 录 摘要 2 关键词： 2 一 孔子的教育思想概述 3 （一） 孔子简介 3 （二） 孔子的教育思想概述 3 二 孔子的教育思想 4 （一） 孔子的教育目的观 4 （二） 孔子的全面教育观值 5 （三） 孔子的实践教育观 6 （四） 孔子的深入学习观 7 三 孔子教育思想与现代教育 7 参考文献： 7 摘要 孔子是我国古代著名的思想家、教育家，他一生从事教育工作，致力于教育工作的研究和探索，形成了一整套完整的教育理论。他创办的儒家学派更是集华夏上古文化之大成，力排众议，成为我国汉朝以来的主导思想，一直指引着我国各个朝代教育的发展。 在倡导教育改革的今天，孔子的思想经历了几千年的更替和沉淀之后，是否还适应当今社会的需求，满足现代教育的发展？我国的现代教育该何去何从？孔子的教育思想又有哪些值得我们今天借鉴的呢? 关键词：孔子；教育；思想 Abstract Kong Zi is a well-known ancient Chinese thinker and educator, he devoted his life to education, committed to the education of the study and exploration, has formed a complete set of educational theory. He is the founder of the Ru Jia Xue Pai is set in the Chinese ancient culture Dacheng, argued, become Chinas Han Dynasty of the dominant ideology, continues to guide our country various dynasties to the development of education. In advocate of education reform today, Kong Zi thought experienced thousands of years of change and precipitation, is adapted to the needs of todays society, meet the development of modern education? Chinas modern education should decide on what path to follow? Kong Zi Educational thought what are today we draw? Key words: Kong Zi;；ideological； education 一 孔子的教育思想概述 （一） 孔子简介 孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，中国历史上著名的大思想家、哲学家和教育家，儒家的创始人在世时被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会上最博学者之一，并且被后世。编纂思想学说和启发诱导是中国古代文化的象征，他的思想传亚洲各国，他是今天世界所公认的古代大教育家。是我国教育史上第一个将毕生精力贡献给教育事业的人知行统一启发诱导在教育实践的基础上，创造了因材施教的方法，并作为一个教育原则，贯穿于日常的教育工作之中。他是我国历史上第一个运用因材施教他在论述学与思的关系时说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”既反对思而不学，也反对学而不思。孔子说：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”把“学而知之”作为根本的指导思想，他学是求知的惟一手段，知是由学而得的。学，不仅是学习文字上的间接经验，而且还要通过见闻获得直接经验，两种知识都需要。他提出“博学于文”、“好古敏以求之”，偏重于古代文化、政治知识这些前人积累的间接经验。他还提出“多闻，多见而识之”。择其善者而从之重视学，也重视思，主张学思并重，思学结合。孔子还强调学习知识要“学以致用”，要将学到的知识运用于社会实践之中。学到的知识要 “笃行之”，他要求学生们说话谨慎一些，做事则要勤快一些，“君子欲讷其言而敏于行” ，应当更重视行动。 由学而思而行，这就是孔子所探究和总结的学习过程，也就是教育过程，与人的一般认识过程基本符合。这一思想对后来的教学理论、教学实践产生深远影