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《文件巧管理》教案下载 教学目标: 知识与技能目标: 1.理解文件夹的概念和作用,学会文件夹的新建,感知路径概念。 2.学习掌握文件的复制、移动等操作方法。 过程与方法目标:通过预设教学情境、师生交流、生生交流,师生合作、生生合作等方式,培养学生大胆探究和自主的创新意识,培养学生自主学习、探究学习及合作学习的能力, 情感态度与价值观目标:通过师生间的学习交流,激发学生学习文件管理的热情,让学生享受成就感,树立自信心,产生愉快的情感体验,进而增进师生感情。 教学重点:建立文件夹。 教学难点:文件夹的复制、移动等操作。 教学方法:任务驱动法、探究学习法、自主学习法及合作学习法。 教学准备:多媒体信息技术网络教室? 教学平台? 课件、素材等。 教学时间:1课时 设计思路:根据学生的年龄特征,采取通过考眼力的小游戏,让学生迅速集中注意力,引出课题。通过任务驱动和小组竞赛,激发学生主动参与学习的兴趣。重点采用探究学习的方式,重视学生的主体地位,缩短师生之间的距离,产生良好、积极的情感体验;同时通过有效的方法激发学生的潜能,使每一位学生都乐于完成教学任务;并通过小组活动来培养学生间合作、交流能力,采用师生评价,生生评价及学生的自我评价等多种评价方式,使他们体验到成功,体验到信息技术的无穷乐趣。 教学过程设计: 一、激趣导入 1.谈话:首先我们来玩一个游戏,考大家的眼力,看谁的眼睛最亮:大屏幕出示打开的混乱的“我的文档”。 2.请问:刚才你们在“我的文档”窗口中看到有几个咱们班同学名字的文件?抽生答。 现在再看一次现在请谁来告诉我,这里我有几个同学? 3.谈体会,揭题:通过比较,很明显把同类的文件用一个文件夹装起来,管理和使用的时候一目了然,非常方便。今天我们就学习第十三课:文件巧管理 二、新课学习 1.揭示教学任务。 这节课我们要完成两个任务: 第一、? 建立文件夹; 第二、? 管理文件夹。 为了让我们更好的完成任务,我们来举行一比赛,根据大家的座位分成小组,看哪一组的同学任务完成得好。同学们互相帮助,争取让每一个同学都能完成今天的任务。大家有信心吗?好,我们给自己加油! 2.建立文件夹。 首先来解决第一个问题:有没有同学已经会建立文件夹了?如有,请上来为大家演示。师同时口头提出要求:在我的电脑的D盘里建立一个以三年级九班命名的文件夹。 刚才这位同学用菜单栏中的“文件——新建——文件夹”的方式新建了一个文件夹,还有没有同学能通过其它方式新建文件夹?这次请在刚才建的三年级九班这个文件夹里面用另一种方法建一个以男生命名的子文件夹。抽生演示通过单击右键的方式建立。然后再要求他给女生也建个文件夹 现在我们已经知道两种建立文件夹的方法,而且也明白文件夹与字文件夹的关系,下面请同学们完成任务一:并请生齐读任务要求。 请同学们抓紧时间完成任务,小组的同学可以互相帮助。别忘了我们的比赛。看哪些小组完成的又快又好。 小结:现在请问是不是大家都完成了建立文件夹的任务?很好。看来今天的比赛很激烈,大家都很能干。 3. 文件的复制、移动。 下一个任务更有挑战性:请看我在D盘里给大家准备了一些以咱们班同学名字命名的文件,请大家把它们分别装刚才已经建好的“男生”或“女生”文件夹里。 这个任务也有多种方法可以完成,现在请同学们自己试一试,小组的同学可以讨论,给大家三分钟时间。 汇报、交流: 时间到,现在我们来大胆地展示一下刚才探究的结果。谁来说一说你能用什么方法完成任务? 抽生演示讲解自己的操作办法。 再抽生讲另一种办法 或者用:选中文件,单击右键复制再粘贴等方法 这些办法都不错,请同学们选择自己喜欢的方法完成我们的第二个任务。 大屏幕出示任务二:把我的电脑D盘中以同学名称命名的文件分别装进“男生”或“女生”文件夹中。为了明确任务我们再齐读任务要求。 师巡视注意统计各小组完成任务的情况,在大部分同学完成任务后,对优胜的小组进行表扬。然后抽生说自己是怎样进行管理的。然后提示学生自己探究移动和复制操作的不同效果。 三、拓展练习 接下来我们做一件更有意思的事情。老师给大家准备了另外一个素材文件包,在这里,请同学们发挥想象,对他们进行分类整理。(大屏幕出示拓展任务:对D盘素材2中的内容 进行分类整理) 四、课堂小结 抽生讲今天这节课有哪些收获? 师总结:通过今天的