《时光老人的礼物》教学设计之一.doc

《时光老人的礼物》教学设计之一 《时光老人的礼物》教学设计之一 唐立春 　　 　　一、教学目标： 　　　1、学会生字“淙”，理解6个词语的意思，能用“悄悄”、“准能”造句。 　　　2、能有感情地朗读和背诵课文。 　　　3、感受时间的珍贵，初步懂得惜时的重要。 　　二、教学重点难点： 　　　1、教学重点：通过全诗的学习，发展学生想象能力，感受时间的珍贵，树立时效观念，养成惜时习惯。 　　　2、教学难点：理解全诗中心句“这份珍贵的礼物赛过黄金。” 　　三、教学时间：2课时。 　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　教学目标 　　1、学习生字新词。 　　2、初读课文，了解课文大意。 　　3、有感情的朗读、背诵第1---3节。 　　4、初步感受到春天的美丽、时间的宝贵。 　　教学重、难点：感受春天的美丽、时间的宝贵。 　　课前准备：录音、小黑板。 　　教学过程： 　　一、联系生活，揭示课题。你曾经给哪些人送过什么礼物？为什么要送给他们？你又曾经收到过哪些人送给你的礼物？为什么别人要送给你礼物？今天我们就来学习一篇课文，题目叫《时光老人的礼物》，请大家认真读课文。由问题导入，激发兴趣。 　　二、初读课文，扣题入文。 　　1、听录音，思考：时光老人带给我们什么礼物？这是份怎样的礼物？用课文中的词语来回答。 　　2、把“珍贵”和“赛过”各换一个意思相近的词语，想想“这份珍贵的礼物赛过黄金”这句话还可以怎样说？ 　　3、揭示本文的学习重点：为什么说时光老人送给我们的这份礼物是珍贵的，赛过黄金？播放全文录音，引导学生借题解文。初步了解课文，揭示目标。 　　三、细读课文，理清脉络。 　　1、各自读课文，思考：课文哪几小节是具体描写时光老人带来的春天这份礼物的？ 　　2、课文第4—7小节，写的是什么意思的？ 　　3、课文是分几个部分来写的？请用“/”标在文中。 　　四、第1层，引导想象。 　　1、教学第一节，示范引导。 　　指名读课文，用“。”圈出作者描写的春天的景物，想想是写哪两处地方景色？ 　　自读第1节，，边读边想象课文描绘的情景，用简笔画把它画下来。 　　用自己的话描绘春天的美景。 　　指导朗读，读好诗句的重音、停顿和韵律。 　　回顾学习过程、归纳学习步骤。 　　2、扶学第2节，要求举一反三。默读第2节，用学习第1节的方法自学 　　组织讨论。 　　3、把第1、2两小节的内容连起来，用自己的话来描绘春天的美景。 　　4、尝试背诵。示范引导 　　举一反三 　　尝试背诵完成目标2、3。 　　五、布置作业，巩固练习。作业本第1、2、3题。 　　 　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 　　教学目标： 　　1、用“悄悄”、“准能”造句。 　　]2、有感情地朗读、背诵第4---7节。 　　3、深切感受时间的珍贵，初步懂得惜时的重要。 　　教学重、难点：深切感受时间珍贵，初步懂得惜时的重要。 　　课前准备：录音 　　教学过程 　　一、复习检查，导入新课。 　　背诵课文第1----3节。形式：指名背诵、集体背诵。 　　二、研读第二层，悟情明理。 　　1、听课文录音，思考：课文第4、5、6节各告诉我们时光老人的什么特点？ 　　2、组织讨论： 　　读议第4节，引导学生理解时光老人公正严明的特点，体会诗中破折号的作用。 　　读议第5节，引导学生理解时光老人悄悄流逝的特点，启发学生举例说说生活中“懒惰的人”和“糊涂的人”的表现。 　　读议第6节，引导学生理解时光老人一去不回头的特点，启发学生把这节改用“因为......所以”的句式来表达。 　　指导学生有感情地朗读第4---6节。 　　3、听课文录音，概括第7节的节意。 　　4、理解“准能”的意思，说说自己准备怎样“响亮地向祖国汇报”？ 　　5、尝试背诵第二层。播放课文第7节朗读，读读、议议。通过研读，悟情明理。 　　三、熟读课文，总结积累。 　　1、自读课文，思考讨论：为什么说时光是珍贵的，是赛过黄金的？ 　　2、说说自己知道的有关珍惜时光的格言。 　　四、作业，巩固练习。 　　1、作业本第4、5题。 　　2、选做题：搜集有关珍惜时光的格言。 　　板书： 　　　　　　　　　　东风、树枝、小鸟、蓝天 　　　　　　　　　　青草、原野、鲜花 　　时光老人的礼物　春天　　　　　　　　　　　　　　珍贵赛黄金 　　　　　　　　　　阳光、山谷、积雪、泉水 　　　　　　　　　　细雨、田地、种子 　　　　　　　　　　不多不少 　　　　　　　　　　悄悄溜走 　　　　　　　　　　一去不再回 《时光老人的礼物》教学设计之一 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创