《月亮上的足迹》六环节教学设计.doc

《月亮上的足迹》六环节教学设计 一、学习目标： 1．快速阅读，在规定时间内读完全文，并能准确全面地概括课文要点。 2．学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。 3．激发丰富的联想和想像，培养起足够的学习兴趣。 二、重点难点： 1、??? 概括登月各阶段内容要点，了解人类第一次登上月球的伟大创 2、??? 对宇航员阿姆斯特朗的一句意味深长的话的理解。 3、??? 快速阅读，在规定时间内读完全文，并能准确全面地概括课文要点。 三、课时安排：两课时 四、课前准备： 1、 ? 网上或图书馆查找有关人类登月的资料，培养足够的学习兴趣。 2、 ? 收集有关月亮的古诗词。 五、教学内容： 第一课时 第一环节? 激情导入 导入一：同学们，你们知道地球和月亮之间的距离是多少吗？对，是38万公里，真是可望而不可即呀，古往今来，人们仰望天上的明月，总会引起无穷的遐想，幻想有朝一日能飞上月宫。如今，幻想已经变为现实，1969年7月21日，人类终于登上了神往以久的月球。现在，就让我们与航天英雄一起，去感受那惊心动魄的一刻吧…… 导语二：同学们，自古以来，人们赋予月亮各种文化意义，许多民族都有关于月亮的文章诗赋、对联、谜语、音乐、绘画等，你能说出有关月亮的古诗词吗？ 例如： 举杯邀明月，对影成三人。李白：《月下独酌》 举头望明月，低头思故乡。李白：《静夜思》 海上生明月，天涯共此时。张九龄《望月怀远》 明月松间照，清泉石上流。王维：《山居秋瞑》 小时不识月，呼作白玉盘。李白：《古朗月行》 深林人不知，明月来相照。王维：《竹里馆》 月出惊山鸟，时鸣春涧中。王维：《鸟鸣涧》 明月出天山，苍茫云海间。李白：《关山月》? 晨兴理荒秽，带月荷锄归。陶潜：《归田园居》? 明月几时有？把酒问青天。苏轼：《水调歌头》 第二环节? 检查预习 1、听写下列字词： 指令? 合算? 海域? 畅谈? 神往? 里程碑 观测 昂首挺立? 一叶孤舟? 遥遥在望 2、解释下列词语： ?? 畅谈：尽情地谈。 昂首挺立：抬起头笔直地站着。 遥遥在望：形容远远地可以看到。 可望而不可即：只能够望见而不能够接近。即，靠近，接触。 里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。 3、你知道人类是什么时候第一次登上月球的？ 1969年7月21日，人类终于登上了月球。 4、哪个国家的哪一位宇航员第一次踏上月球？ 美国宇航员阿姆斯特朗。 第三环节?? 速读课文，筛选信息 1、 默读课文，概括每一自然段的主要内容： 明确： 地球和月亮的距离可望而不可即。 美国宇航员登上月球，树起了宇航事业的一块新的里程碑njj00169_0093_1。 “土星5号”火箭准备发射。 三名宇航员进入指令舱。 “阿波罗11号”飞船发射后进入预定的轨道。 “阿波罗11号”飞船进入登月轨道。 三名宇航员进入梦乡休息。 “阿波罗11号”飞船到达离月球28000公里的月亮和地球引力的中和点。 登月舱和飞船脱离，登月舱开始降落。 登月舱降落在月球上。 阿姆斯特朗和奥尔德林先后来到了月面。 阿姆斯特朗和奥尔德林马上在月面上紧张的工作。 阿姆斯特朗和奥尔德林从月球返回登月舱内。 登月舱和“阿波罗11号”飞船对接成功。登月舱被甩在太空。 “阿波罗11号”飞船准确地溅落在预定海域， 对人类第一次踏上了月球的总结 三位宇航员畅谈登月的感受。 阿姆斯特朗谈登月的意义。 2、归纳整个登月过程可以分为几个阶段? 明确：可分四个阶段： 升空准备升空前的气氛、登机。 飞向月球检查、点火、升空、飞行。 登月成功登月、在月球上工作、登上飞船。 返回地球起飞、归航、回到地球、畅谈感受。 3、文章是按什么顺序来报道这一过程的？ 明确：按事情发展的时间顺序。 4、找出有关表示时间的词语并指出相应事件。 明确： 1969年7月16日早，“土星5号”火箭准备发射。 发射后2分42秒，第一级火箭自动脱落。 离地9分5秒，第三级火箭发动机启动工作，飞船进入预定的轨道。 发射后13小时30分，宇航员开始进入梦乡。 19日晚上8点33分，飞船飞过月亮和地球引力的中和点。 19日晚上9点32分，地面呼叫，飞船减速，准备登月。 7月20日上午7点32分，阿姆斯特朗和奥尔德林换乘登月舱。 7月21日凌晨5点17分40秒，登月舱平稳地降落在月球上。 21日上午11点39分，登月舱打开了舱门。 11点51分，阿姆斯特朗走下阶梯，登上了月球。 7月21日11点56分20秒，奥尔德林也来到了月面。 7月21日14点，阿姆斯特朗和奥尔德林从月球返回登月舱内。 7月22日0点15分，登月舱升空，离开月球进入预定轨道。 22日上午6点35分，登月舱与“阿