《月亮姐姐的新伙伴》教学设计.doc

《月亮姐姐的新伙伴》教学设计 《月亮姐姐的新伙伴》教学设计之一 佚名 　　 　　一、教学目标： 　　　1、知道在在科学发达的今天，人造卫星能帮人们作很多事 　　　2、学会本课的12个生字，能给多音字“转”据字定音；理解“伙伴、日日夜夜，人造卫星、转播、电视、新闻、飞机、军舰、报告、变化、寻找” 　　　3、会分角色朗读课文，能背诵课文第3自然段。 　　　4、能说出人造卫星会做哪些事。 　　二、教学重点、难点 　　　　教学重点：能够用“会……会……会……会……”句式说出人造卫星的作用，并能照句式把话写完整。 　　　　教学难点：初步理解对话的形式。正确理解“新伙伴、转播、的含义。知道人造卫星的作用，朗读课文，读出不同的语气，“播”、“察”、“炭”。是字形难点。 　　三、教学准备 　　　　月亮、星星、地球的筒笔画，投影片、生字卡片、课文磁带、投影仪… 　　四、教学时间：3课时 　　　　　　　　　　　　　　 　　第1课时 　　课时目标： 　　　1．读课文，了解课文主要内容。 　　　2．学习字词，能给多音字“转”据词定音；理解“伙伴，地球，人造卫星，日日夜夜，不停”的意思。 　　教学过程： 　　1．启发谈话，导人新课。 　　，仔细观察图画，请你看图说说图上画了什么？你能用其中的两样或三样内容来讲一句话吗， 　　随着科学技术的发展，科学发达，现在太空中不仅有月亮。地球等。而且还新伙伴，今天我们就来学习第24课《月亮姐姐的新伙伴》，齐读课题，看课题理解：伙伴。学习生字“伙”、“伴”，你用什么办法能很快就记住它看图说说，月亮姐姐的伙伴是谁，你想知道些什么？教师归纳： 　　月亮姐姐的新伙伴是谁？ 　　为什么月亮会有新伙伴？ 　　月亮姐姐的新伙伴有哪些本领？ 　　2．听课文录音，了解课文大意。 　　月亮姐姐的新伙伴是谁？课文有几段？数一数，标上序号。 　　3．初读课文，自学生字词。 　　自学课文，遇到生字多读几遍。 　　划出带生字的词语，想一想在句子中的意思。 　　记一记生字的字形，想想用什么好办法记住它。 　　想一想，这篇课文讲了些什么？ 　　4．检查自学情况。 　　认读生字，说说自己是怎么记住字形的。 　　停：后鼻音。与”停”意思相反的词是”动”。 　　视；整体认读音节。注意部首是“示字旁”。 　　察：翘舌音。“察”中间部分是“／夕夕夕夕入”。 　　寻：“寻”意思相近的词就是“找”。部首既可以是“彐字头”，也可以是“寸字底”。 　　炭：部首是“山字头”。 　　认读二会字“侦察”。 　　学习多音字“转”，组词，上。 　　分段指名读课文。“月亮姐姐的新伙伴是谁？”理解“人造卫星”。 　　5．学习第1段。 　　听第1段课文录音。 　　数一数有几句话，标上序号，并且想一想每句话各讲了什么 　　为什么要把月亮称为”姐姐”而把地球称为“妈妈”？ 　　比较句子。 　　月亮姐姐跟着地球妈妈转 　　月亮姐姐跟着地球妈妈，日日夜夜不停地转。 　　主要理解“日日夜夜”是指每日每夜，“不停”是指从不休息不停止。地球好比是妈妈，月亮好比是孩子整天围着妈妈。指导朗读：“日日夜夜”、“不停地”要读重音。 　　理解“发现”，发现换种说法？，为什么用“发现”这个词？ 　　指导朗读“发现”，要读重音。 　　齐读第一节。 　　6．巩固练习。 　　认读字词。 　　做“找朋友”的游戏。 　　7．书写指导。 　　”察、露”上面部分写扁一些，下面部分要写得紧凑。 　　“播”是左窄右宽。“采”的撇和捺要盖住“田字底”。 　　8．作业。 　　完成《课堂作业》第1题。 　　　　　　　　　　　　　　 　　第2课时 　　课时目标： 　　　1．知道人造卫星能帮助人们做许多事。 　　　2．精读课文，理解“转播，电视、新闻、报告、天气、寻找、煤炭、笑脸、欢迎”等词语的意思。 　　　3．能说人造卫星会做哪些事。 　　教学过程： 　　1．复习检查。 　　抽读生字。“伙伴”的近义词是什么？“寻”的近义词是什么？指名回答，完成课堂作业第5题。 　　认读词语：电视、报告、地球、新闻、欢迎、伙伴。 　　2．学习课文第2、3段。 　　月亮姐姐发现身边来了一位新伙伴。，月亮姐姐是怎么问的？提了几个问题呢？齐读第3段板书：你是谁？为什么飞上天？ 　　指导朗读：月亮姐姐看到这位新伙伴是怎么样的心情？哪些字读重音能读出疑问、奇怪的语气呢？指名读一评价一齐读。 　　这位怪模怪样的朋友到底是谁呢？指名读第3段，你们能替这位新伙伴来回答吗？指名回答第1个问题指名回答第2个问题：想一想人造卫星会做哪几件事？自由说～指名说。 　　人造卫星会干那么多事，它对我们人类的作用可真大啊！你在平时生活体会到了吗？谁来说一说？ 　　A、有了人造卫星，我们不但可以看到当地的新闻，而且还能看到世界各