《海滨音诗》教学实录及反思.doc

《海滨音诗》教学实录及反思 　一、歌曲《大海啊，故乡》《天蓝蓝 海蓝蓝》 　二、欣赏《白帆》、《海滨音诗》 1、能用优美、连贯的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，用坚定有力的声音表现《天蓝蓝海蓝蓝》 2、通过欣赏不同的作品感受大海的变幻多姿，体验人们热爱大海的情感 3、在丰富的音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，体验音乐的表现力 教唱歌曲：《大海啊，故乡》 分析、表现歌曲 课前播放歌曲《天蓝蓝 海蓝蓝》 一、导入 1、师：刚刚播放的是一首什么歌曲？听了这首曲子，使你仿佛听到了什么，看到了什么？ 2、师：同学们的想象力真丰富，这是一首关于大海的歌曲，大海它不仅仅像大家所描绘的美丽、壮观，更是宽阔无垠、变幻无穷，大家想不想走进大海的世界，去感受一下它的魅力呢？好，那就跟随老师一起走进大海的世界，首先，请欣赏歌曲《大海啊，故乡》，同时还可以欣赏到关于大海的诗作。 [ 让生在欣赏歌曲的同时，看一些关于大海的诗作，为学生课后的诗歌朗诵做好准备。] 二、演唱　比较　分析 ?1、《大海啊，故乡》 欣赏《大海啊，故乡》全曲，投影大海的画面与诗句。 师解说：歌曲是作曲家王立平创作于1983年，是电视片《大海在呼唤》的主题歌，歌词以“小时候妈妈对我讲”开始，通篇质朴深情，如叙家常，表现了主人公对大海、故乡和母亲的真挚感情。 师：这首歌喜欢吗？老师也很喜欢，那我们就一起学吧。 播放歌曲旋律，感受歌曲的强弱规律和旋律起伏的特点，教师随旋律打出强弱拍子。提问：这是几拍子歌曲？ [ 教师用铃鼓随旋律打出节拍时，学生用打击乐也跟着拍了出来，学生的兴趣，课堂的气氛一下子高涨起来，比预想的效果好。] 分析歌曲 师：全曲音域只有九度，旋律平缓，优美动听，三四拍，除去反复，前后只有四个乐句：前两个乐句朴素无华，富有叙事性，后两个乐句情深意长，表现出主人公对大海、故乡、妈妈的深切思念感情。 [ 这一环节不须详细讲解，在下面的教唱环节中选重点讲解] 老师弹歌谱请同学们听清音，用啦的唱法轻声哼唱旋律，同时用右手打出强弱拍。 练唱歌曲 a、跟琴轻声唱一遍歌词 b、分乐句教唱。 C、学生自己练唱 d、边用打击乐边唱一遍。 [ 让学生边唱边用打击乐敲出强弱拍子，可帮助学生唱足三拍子时值 ] 师：课后请同学们结合歌词练唱歌谱。 [ 练唱歌谱课堂上练习一下也行 ] 谈谈感受，你认为用怎样的声音和情绪演唱比较适合？ 用柔和、连贯的声音深情的演唱全曲，把心中对大海、故乡、母亲的真挚感情表达出来。 用简单的舞蹈动作边唱边表演 [ 到前面跳舞的同学表现很好，但下面的同学没发挥动作，可提醒他们不会做就唱出歌词。] 2、《天蓝蓝 海蓝蓝》 出示歌名《天蓝蓝 海蓝蓝》 师：这首曲子你们听过吗？ 播放歌曲，学生跟唱，师打出拍子。 [ 教师用铃鼓打出节拍，学生的激情很高。] 提问： a 、这是几拍子歌曲？ b 、你认为用怎样的声音和情绪演唱比较适合？?? 提出要求后再跟唱一遍 比较分析与《大海啊故乡》在艺术手法上的异同 ? 曲 目 内容 节拍 旋律 速度 力度 情绪 《大海啊，故乡》 略 三四拍 平缓 稍慢 柔和 优美 深情 《天蓝蓝 海蓝蓝》 略 四四拍 起伏 较大 中速 稍快 较强 坚定 有力 ①?? 小组讨论 小组代表回答 师小结：同学们共同讨论的结果很棒，为大家的协作精神鼓掌 [ 此环节培养了学生的协作精神。] ?三 欣赏? 1、人声的歌唱表现大海《白帆》 师：大海是宽阔无垠、变幻无穷的，表现大海的音乐也是丰富多彩、各具特色，让我们继续步入大海的世界先来欣赏童声合唱《白帆》，同时请思考： 歌曲描绘了一幅怎样的画面 播放歌曲 生 师：《白帆》是一首天真、柔美的童声二部合唱，描绘了白帆在海面上飘荡的美丽景象，表达了少年儿童祝白帆乘风远航又带着欢乐回