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资料简介： 《论语选读——天下有道，丘不与易也》导学案（一） 【学习目标】 1、自主学习《概述》，了解先秦诸子的主要思想主张及诸子议论文的魅力。 2、自主学习《论语》选读提示，了解孔子的生平及《论语》特点。 3、诵读课文五则材料，掌握文中重点字词的用法，理清各个章节的内容，把握人物的主要思想。 4、体会运用动作、语言、行为描写来表现人物的不同性格特征的写作手法。 5、通过分析人物的语言，领会孔子勇于担当社会道义的精神。【知识积累】 一、自主学习《概述》，梳理先秦诸子的主要思想主张及诸子议论文特色诸子典籍 时代 作者 国别 思想主张 著作特色 经典名句摘抄《论语》 《墨子》 《老子》 《孟子》 《庄子》 《荀子》 《韩非子》 二、关于孔子和《论语》的简介： 1、儒家传统经典即六经或六艺，即《 》《 》《 》《 》《乐》《 》。 2、孔子（公元前551～前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。是儒家学派的创始人，公认为世界文化名人之一。他一生周游列国，宣传自己的政治主张，他主张仁义，主张以德服人，反对残暴统治，反对武力征伐，同情人民疾苦，具有一定的开明态度。孔子学说成为封建文化的正统，影响极大，被尊为圣人。并在晚年整理《诗》《书》等古代文献，把鲁国史官所记《春秋》加以删修，成为我国第一部 历史著作。 3、《论语》简介《论语》，儒家经典之一，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录。内容有孔子谈话、答弟子问及弟子间相互谈论，是研究孔子思想的资料。南宋朱熹把它跟《 》《 》《 》合为“四书”。《论语》共20篇，每篇又分若干章，章的长短不一，前后两章之间也不一定有什么关联。关于书名的来源，班固《汉书·艺文志》中有这《论语》选读——《天下有道，丘不与易也》预习案 上传: wstylk ????更新时间：2011-12-26 9:55:31 ? 《论语》选读——《天下有道，丘不与易也》 班级：___________学生姓名：___________完成时间：____________评价得分：__________　　　　 学习目标 1、掌握文中重点字词的用法，了解《论语》反映的主要思想。 2、诵读课文，理清各个章节的内容，把握人物的主要思想。 3、引导学生通过人物对话，了解孔子对社会人生的思考。 学习重点 1、了解《论语》反映的主要思想。 2、探究孔子“知其不可而为之”的精神。 学习难点 引导学生通过分析人物的语言，领会孔子勇于担当社会道义的精神。 【书声琅琅】 字正腔圆，音随心动 鲜：xiān 鲜艳、鲜美、姓鲜、鲜亮、鲜明、鲜嫩、鲜卑xiǎn 鲜见、鲜少、鲜有、鲜为人知 纤：xiān 纤维、纤尘、纤度、纤毫、纤巧、纤弱、纤细、纤悉、纤纤玉手qiàn 纤手(旧时给人介绍买卖的人) 虾：xiā 虾米、虾仁、虾皮、虾子、虾兵蟹将há 虾蟆má： 吓：xià 吓唬hu、吓坏、惊吓、吓了一跳 hè 恐吓、恫吓 巷：xiàng 深巷、巷战、小巷、陋巷、街头巷尾、街谈巷议hàng 巷道 肖：xiào 肖像、惟妙惟肖、神情毕肖xiāo 姓肖 （二）义随境转，口诵心惟 鼎足而立：像鼎的三足分立那样，比喻三方面对立的局势。一劳永逸：劳苦一次就可以永远安逸。首当其冲：比喻最先受到攻击和遭遇灾难。巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺精妙。大多指工艺美术、园林等。虚与委蛇：虚，假意。与，跟。委蛇，敷衍。对人虚情假意，敷衍应酬。炙手可热：意思是刚一挨近就热得烫手，比喻气焰盛，权势大，使人不敢接近。 任重道远：担子很重，路途遥远。比喻责任重大，而且要经历长期的奋斗。 灯红酒绿：形容五光十色的繁花景象或极其奢侈的生活。 【课前预习】 一、知识链接——孔子简介 ■孔子（前551－－前479）春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人。名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。先世系宋国贵族。五世祖木金父避难奔鲁，后定避鲁国陬邑。父叔梁纥为鲁国武士，以勇力闻于诸侯。 ■孔子3岁丧父，随母亲颜征在移居阙里，并受其教。孔子幼年，“为儿嬉戏，常陈俎豆，设礼容”。少时家境贫寒，15岁立志于学。及长，做过管理仓库的“委吏”和管理牛羊的“乘田”。他虚心好学，学无常师，相传曾问礼于老聃，学乐于苌弘，学琴于师襄。30岁时，已博学多才，成为当地较有名气的一位学者，并在阙里收徒授业，开创私人办学之先河。 ■孔子35岁时，因鲁国内乱而奔齐。为了接近齐景公，做了齐国贵族高昭子的家臣。次年，齐景公向孔子询问政事，孔子说：“君要象君，臣要象臣，父要象父，子要象子。”景公极为赞赏，欲起用孔子，因齐相晏婴从中阻挠，于是作罢。欲起用不久返鲁，继续钻研学问，培养弟子。51岁时，任鲁国中都宰（今汶上西地方官）。由于为政有方，“一年，四方皆则之” 52岁时由中都宰提升为鲁国司空、大司寇