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论返朴归真的道家绿色思想对当今教育发展的积极影响 佛山市三水华侨中学教师培训讲座 2005.06．28 沈桃刚 作为广东首批省一级中学，一间地方性名校，佛山市华侨中学明确提出了“植根深厚民族文化，培养高素质现代人”的办学理念。我对这样的办学理念进行过长时间的认真思考与探讨,下面同大家交换一些自已的认识。 “植根深厚民族文化，培养高素质现代人”,不是“只有植根深厚民族文化，才能培养高素质现代人”，别的优秀文化当然也能培养高素质的人，我们不妄自争大，也不妄自菲薄。植根于哪里这非常重要，根是根本，离开了根，就不可能有枝繁叶茂，更谈不上丰收的果实。扬扬洒洒的大中华文化，经过几千年的沉淀和洗礼，凝聚了极为丰富内涵，蕴含着强大的育人功能。“植根深厚民族文化，培养高素质现代人”的办学理念，既为我校的办学构建了一个符合素质教育要求的理论框架，也隐含了一个实际可操作的办学体系，同时也包含了浓郁的爱国情结。 办教育植根民族文化，并非食古不化，也不是朴素的民族感情的释怀，更不是极端民粹主义思想的现代演绎。 现代教育所追求的终极目标是高素质现代的人。那什么样的人才是高素质现代的人呢?本人认为能够实现人与人、人与社会、人与自然的和谐相处，并在运动和发展过程不断提升生命的价值，能正常享受生命乐趣的人就是高素质现代的人。我们的民族文化是潇洒浪漫的做人文化，是追求生命内在品质、注重人格完整、注重精神品位的文化。我们的民族文化恰好能反映高素质的人所要求的全部内涵。 1988年，上百位来自世界各地的诺贝尔奖金获得者云集巴黎，他们来讨论拯救世界的方法和策略。他们发现科学的发展为世界带来了空前物质文明，但科学的高度发展却远远没有解决人类的精神问题。如果不解决人类的精神问题，和平与发展这两大主题的进展将会变得十分困难，真正的文明世界就难以实现。 凤凰卫视首席时事评论员阮次山先生最近说过的几句话，他说：“人类正在经历一场精神浩劫，局部的动荡、甚至战争，其本质是价值观，是精神信念的冲突。”我们看到的现实是这个世界到处都充满了火药味，发达的科学技术既用来使粮食增产，制造高效的药品，减少人类的痛苦，也被人用来制造原子武器、摇头丸。有人说：“缺少人文精神的科学是魔鬼，它正引领着人类走向灾难” 。这可不是危言耸听，你看今天经济的发展有什么GDP指标，物质生活水平有什么恩格尔系数，精神生活有什么指标？什么系数？这说明人类的精神生活空白太多，许多精神领域的问题还远远没有解决。这些科学家论来论去，最后一致认为，要真正解决人类所面临的问题，尤其是精神问题，必须到古代东方文化中去寻找灵丹妙药。这个灵丹妙药，这个宝贝是什么?就是学习如何做人。我们的民族文化的突出特征就是关注“人生”问题和社会问题，我们的祖先不断研究和创设了种种人格理论和人格模式，我们的民族文化相当程度上就是做人的文化，做人的乐章就是道德与审美的双重协奏。 道家文化是中国传统文化的重要组成部分，是中华民族在漫长的历史发展过程中创造的宝贵精神财富。道家文化同儒家文化、佛教文化一样，对中国的思想文化、政治秩序和社会历史进程产生过深远影响，对中华民族心理、民族性格和民族凝聚力的形成及其维系起到过难以估量的作用。就全世界来看,道文化对世界的影响比儒文化更深刻更广范。 谈到道文化（又称道教），许多人说它是消极的、避世的，可继承的东西不多，其实道文化中有着非常合理的，且随着时代发展越来越闪耀光芒的思想。什么东西那么好？那就是“物我同舟，天人共济”返朴归真的绿色思想。这个思想用现代的语言描述,就是我们人类要按自然法则去做人做事,尊重每一种生命的合理存在，要建立起大生态生荣的生存理念。每一种生命的存在都是美的一种具体展现形式，要知道在太阳系范围内，除了地球以外，其它星球上要找一条蚯蚓都不能。生命诚可贵，但不只是人。 老子的原话有13个字：“人法地，地法天，天法道，道法自然”。非常精辟地说出了做人做事的自然法则。自然法则是人类立法和行为的最高准则。 “道”是道文化的精髓，古今中外，千百年来多少人醉心于研究这个“道”字，至今仍是一个谜团。我们可以朦朦胧胧地理解为：道就是“人愿、天意”。老子自己也说：“道可道，非常道。”如果是“常道”就不是“道”了。老子所追求的“道”，既是生化宇宙万物的根本，也是宇宙的总规律。道 以自然为法则，任万物自然发展而不加干涉，从而维护了宇宙自然的和谐，万物生生不息，周而复始。道家认为，天地万物皆源于道，因而“一切有形，皆含道性”。也就是说，所有物类都包含有道的因子，所以都有向上发展的希望，不断地向上提升生命存在的形式，直至达到与道合一的境界。因此，宇宙自然界本身有一个自然运行的规律，人类必须尊重这个规律而不妄为；万物也有按照道赋予它的本性自然发展的权利，人类不应该任意对它们进行干涉，阻碍它们实现自己的价值。就