《石壕吏》教学简案.doc

《石壕吏》教学简案 《石壕吏》教学简案 ???20005年11月 课题 石壕吏 教者 王力武 课时 1课时 ? 教学目标 1．有感情的朗读全诗，理解诗歌的思想内容以及作者的思想感情 2．整体把握全诗结构,了解诗的写作背景,复述本诗，培养学生的想象力。 3. 激发学生阅读、欣赏诗歌的兴趣，引导学生初步把握欣赏诗歌的方法，逐步培养学生整体感悟作品的能力。 教学重点 有感情朗读全诗，把握全诗结构, 理解诗歌的思想内容以及作者的思想感情。 教学难点 引导学生初步把握欣赏诗歌的方法，逐步培养学生整体感悟作品的能力。 了解诗的写作背景,复述本诗，培养学生的想象力 课型 讲授课 教学方法 朗读法、引导法、情境再现法 教学过程 教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 导入 ? 背诵杜甫的几首古诗 简介作者： 杜甫，字子美，自称少陵野老，他是我国伟大的现实主义诗人。他的诗歌被公认为“诗史”，诗人也是一代诗宗，被尊为“诗圣”。 写作背景：唐肃宗乾元元年春天，郭子仪大军由于指挥不统一，被史思明打败,唐王朝为补充兵力，在洛阳至潼关一带,抓人当兵,这时诗人杜甫经过此处，就其所见所闻进行了艺术概括，组诗《三吏》《三别》，《石壕吏》是三吏中佳作。 指导背诵 ? 导入新课 ? 出示课题 ? 复习提问有关作者常识知识 出示 ? 介绍杜甫诗的风格 出示 ? 简介诗的写作背景 出示 ? ? ? 学生齐背诵 ? 进入学习 状态 ? ? ? 回答 ? 巩固记忆 ? 了解背景 初读 ??? 听配乐诵读 ? ? 自由诵读 ? ??? 疏通文意 出示 ? 指导并出示 ? 点拨并出示 听准字音、停顿、节奏 进行朗读训练 ? 结合注释翻译全诗 ? 教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 ? ??? 复述全诗 ? 分析诗的结构 点明文体 指导并出示 出示思考题1线索2结构3顺序 归纳小结并出示 ? ? 复述诗的内容提要 分组讨论 汇报结果 研读 1 探究第一层 ? ? ? 2探究第二、三、四环路 层 ? ? ? ? ? ? 3 想象力训练 4 概括本诗主旨 出示思考题并出示 归纳1：体会人民处境之艰难凶险。出示 出示思考题并出示 归纳2：本诗在艺术表现手法上运用了“藏问于答”，如“吏呼一何怒，妇啼一何苦”概括了双方的矛盾，但并没复写吏的蛮横凶暴，而是从老妇的致词中暗示出来。出示 出示 出示 ? ? 思考、 ? 讨论、 ? 作答 ? 体会 ? 体会、掌握本诗在艺术表现手法 想象并表演短剧 概括、总结 拓展 赏析《寻隐者不遇》 出示 结合本诗表现手法赏析 作业 1背诵。2课外阅读 3 课后练笔 出示 指导、提示、明确要求 课堂练习 课后阅读写作 板书设计 暮――投宿――开端：有吏夜捉人 ? 夜 ? ――住宿――发展：听妇前致辞 ? ? 夜久 ――入睡――高潮：请从吏夜归 ? ? 天明―― ? ? ? 告辞――结局：独与老翁别 ?? 线索：诗人的行踪 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1．? ? ? 《石壕吏》教学简案这一教 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务 2016年度的员工培训以酒店发展和岗位需求为目标，切实提高员工认识培训工作的重要性，积极引导员工自觉学习，磨砺技能，增强竞争岗位投身改革的自信心，培养一支服务优质、技能有特色的高素质员工队伍，努力使之成为新时期不断学习、不断提高的智能型员工。 四、培训方法和内容落实 以各部门为基本培训单位，贯彻营销服务理念和技能相结合的培训原则，组织实施岗位补缺、一岗多能的培训方法。拟在三个方面进行针对性的培训，不断提