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《第十册练习2》 《第十册练习2》? 作者：宗阳春 发表时间：2004-4-29 阅读次数：203? [教学要求] 1、用钢笔描红，把字写正确、端正、美观。 2、看图?认识部首，再写出属于这个部首的字。 3、会读对韵歌。 5．熟记成语。 4、学会修改病句。 6．口语交际：介绍世界名城。 7．学写毛笔字。 [教学时间] 三课时。 第一课时 一、教学第一题 1．审题。 指名读题目，弄清要求。 2．指导。 指名读句子。 我们在描红的时候，应该注意些什么? 一要注意字的笔顺，二要注意每个笔画要一笔成形 3．练习。 学生各自在书上描红。 教师巡回指导。 4．反馈。 展示描红好的同学的字，并进行表扬评点。 指出存在问题，进行矫正练习。 二、教学第二题 1．审题。 指名读题。 弄清题目要求。 2．指导。 出示马的图片。 古代人用什么样的文字来表示马呢?请同学们看书。 让学生通过观察，了解有些汉字是由图画演变来的，部首也是如 由图画上的马演变成文字“马”，这中间有什么联系吗? 用以上的方法教学其他三个部首。 教师小结：?“马”、“牛”、“羊”和“鱼”这几个部首原来都是象形字，由这部首组成的字，大都与它们各自代表的事物有关。? 过渡：下面就请同学们回忆一下，哪些汉字属于这些部首。 三、教学第三题 1．审题。 指名读题，明确要求：读一读。 2．指导。 这是一首对韵歌。指名读第一组。 让学生找出词义相反或相关的词语 板书： 来——往?去——回 雨雪——风雷?松梢——竹叶 马会 草舍——柴扉 小结。? 把一些词义相反或相关的词语放在一起，就成了一首对韵 指名读第二组。 让学生弄清这组中含一个三字对，一个五字对。 学生在理解的基础上练习朗读。 3．练习。 指名个别读。 齐读。 4．反馈。 同桌同学互查。 指名朗读。 第二课时 一、教学第四题 1．审题。 指名读题，明确要求。 2．指导。 复习修改病句的方法。? ? 出示第一个病句：? 同学们的脸上洋溢着愉快的心情。 找出病因：“脸上”与“洋溢……心情”搭配不当。 应改为：同学们的脸上现出愉快的笑容。 确运用修改符号) 3．练习。 学生各自在书上修改其他三个病句 教师巡回指导。 4．反馈。 学生个别汇报修改病句情况。 第二句：“数量”可以“增加”，但“质量”不好”增加”。应改为：这几年来，中国画创作的数量显著增加，质量也显著提高了。 第三句：“两千年前新出土”说法不通。应改为：博物馆里展出了新出土的两千年前的文物。 第四句：“基本上”与“完全”互相矛盾，应删去其中一个词语。 及时纠正学生中改错的句子。 二、教学第五题 1．审题。? 指名读题目，弄清题目要求。 2．指导。 学生自由读成语，要求能边读边思考这些成语的大概的意思。 教师范读。 同桌的同学讨论每条成语的大概意思。 学生练习说说这些成语的意思。 让学生想想每组的两个成语有什么关系。 例如： 漫山遍野：遍布山野，形容很多。 铺天盖地：形容声势大，来势猛，到处都是。 3．练习。 自由练读。 提示：每组后一个成语都是“X天X地”，读起来押 于熟记。 同桌的同学互相练背。 4．反馈。 指名试背。 集体背诵 第三课时 一、教学第六题 课前准备： 教师课前要查阅相关资料，并收集整理一部分内容 时说给学生听。 1．审题。 谈话揭示话题：介绍世界名城 指名读本次口语交际的要求。 教师进一步明确本次口语交际的要求：选择一座世界 名城，听老师讲有关材料，根据老师提供的材料向同学们作介绍。 2．指导。 你知道世界上的哪些著名的城市? 你对它有些什么了解? 听老师给大家说说有关X?X城市的情况，可作点简单记录。? 汇报所列提纲，大家给予指导。 自己准备口述。 组讨论。 组选一代表作汇报。 对学生的汇报进行点评 第七题 ? ? 《第十册练习2》 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务