《胡同文化》教学新设计.doc

《胡同文化》教学新设计 王敬?? 1.?概括胡同文化的内涵。 2.?品味语言。 3.?体会作者对北京胡同文化流露的感情。 品味语言。 两课时。 概括要点是本单元的训练重点,本文可利用各段中的关键语句概括段落的要点?。 本文主题思想仁者见仁智者见智?,?只有通过认真品味语言，才能体味作者的思想感情，最终把握作品写作意图。 第一课时 一?、新课导入：《北京胡同》摄影集中只有一个没有表情的老年人孤零零地站在胡同的破房子前回头怅望的那张照片和前面是写着“拆”字的胡同旧房子、后面是高楼的照片。 二、粗读课文，?整体把握。 思考题：本文是为摄影集《胡同之没》序言，文章的主要内容是写胡同还是胡同文化？根据是什么？ “胡同文化”的含义是什么？ ???找出文中表明作者对胡同和胡同文化发展趋势作判断的句子。 三、细读课文。分析、讨论段落大意?,?概括要点?： ???概括方法：分析段落时应该有全文意识?,?不能只孤立地看一段。首先要对一段的思想要旨进行提炼?,然后在段落中找出关键句子，或对有关话语化繁为简，进行概括。 ???第一段的关键句是“北京城像一块大豆腐，四方四正。” 这段从说北京城的特点引出“胡同”。 ???第二段关键一句是“胡同的取名,有各种 ???最后三段： ???第十三段描写胡同的衰败、没落。 ???第十四段指出胡同和胡同文化的发展趋向。有着悠久历史的胡同即将消失，体现北京市民心态的胡同文化也应该抛弃。胡同的衰落，带给了人们怅惘和忧伤。但是,作者以智慧的头脑和敏锐的眼光看到了胡同已经走完了它的生命历程,?向胡同文化告别也 就成了时代的要求。 ???第十五段含蓄地总结全文。 板书： ?北京城的特点 ?北京胡同之多及环境特点 ?胡同文化形成的原因 ?胡同文化的含义:北京人的生活、北京人的思想 ?安土重迁? ?封闭自私 ?胡同文化的特点 ??知足常乐 ?置身事外 ?安分守己 ?逆来顺受 ?胡同已经衰败没落? ?胡同文化应该告别 ??第二课时? ??上节课我们已经了解胡同文化形成的原因及胡同文化的特点，这节课让我们来通过品味文章的语言理解作者对胡同文化各个特点的态度。大家知道，句子的意义有时很含蓄，在字面意义中还蕴含着某些深层的意义，一般称为句内意义。句内意义主要是通过一定的语境来表现的，因此必须在理解字面意义的基础上，结合语境弄清它所表达的真正意义。句内意义有时需要结合上下文作出判断。 ??一，精读课文，品味语言，体会作者对胡同文化的感情。 ??1，思考题：胡同文化的精髓是什么？哪些句子最能反映作者对它的态度？ ?? ??3，思考：“西风残照，衰草离披，满目荒凉，毫无生气。”这里，作者为什么要尽情渲染胡同衰败、没落的凄惨景象呢？ ??4，思考：“住在胡同里的居民大都安土重迁，不大愿意搬家”这一段，作者为什么要写“旧房檩，断砖墙。下雨天常是外面大下 ，屋里小下。一到下大雨，总可以听到房塌的声音，那是胡同里的房子。”这些话？ ??5，思考：“四合院是一个盒子”一段中为什么用了十三个引号？ ??二?提供下面材料，再次印证作者对胡同文化的感情： “我是写过一些谈风俗,记食物,写草木虫鱼的文章,说是“悠闲”,并不冤枉。但我也写过一些并不悠闲的作品…… “我不是不食人间烟火、不动感情的人。我不喜欢那种口不臧否人物。绝不议论朝政,无爱无憎,无是无非,胆小怕事,除了猪肉白菜的价钱什么也不关心的离退休干部,这种人有的是。 “中国人有一种哲学,叫做“忍”。我小时候听过“百忍堂”张家的故事,就非常讨厌。现在一些名胜古迹卖碑帖的文物商店卖的书法拓本最多的一是郑板桥的“难得糊涂”,二是一个大字“忍”。这是一种非常庸俗的人生哲学。 ??“周作人很欣赏杜牧的一句诗“忍过事则喜”,我以为这不像杜牧说的话。杜牧是凡事都忍么?请看《阿房宫赋》:“使天下之人,不敢言而敢怒。” ???思考：以上材料中哪些词最能反映作者的态度？ ???三，?体会作者对胡同和胡同文化的不同感情?。 ???1，?读“看看这些胡同的照片，不禁使人产生怀旧情绪，甚至有些伤感。但是这是无可奈何的事。”找出概括作者对胡同的感情的词语。