《设计精美书签.docVIP

设计精美书签(教学设计) 课题名称 　设计精美书签 学科 信息技术 年级 四年级 授课时数 1 学校名称 永安市西门小学 执教者 吴孝钱 教学内容概述： 本节课的教学内容是福建省《小学信息技术》四年级下册第14课《设计精美书签》。以设计书签为载体，让学生带着浓厚的兴趣中去学习。四年级学生想象力丰富，善于观察总结，有一定的语言表达能力和微机操作基础,并了解word的基本功能，初步掌握了利用word文字处理软件的基本操作方法(基本的文字编辑、插入图片、调整图片属性插入艺术字)。这节课我通过设计书签来激发学生学习兴趣，培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力，并在小组活动中培养学生自主探究、主动学习、自我创新的能力。 本课内容新颖，有实用性。书签是学生在平日学习生活中经常用到的。随着社会的发展，科学的进步，书签的种类，设计和制作的方法不断推出新颖别致，各式各样的设计…… 本课的作业要求是让学生自己动手、动脑设计书签，既可锻炼学生的各项能力，又培养学生爱护书的好习惯。 一、学习目标与任务 知识与技能： 通过欣赏和对比使学生懂得了书签的组成。 能围绕主题选择图片及文字进行书签的设计 能比较熟练地综合运用wodr中的多种功能（文本框、艺术字、图片、自选图形等）进行设计书签（版面布置）。 能比较合理地把文字和图片组合成一个版面。 培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。 过程与方法： 通过课件展示、学生探究互学、任务驱动、随堂作业、当堂评价等方法，让学生积极主动全面的掌握本节课要掌握的内容。 在小组活动中培养学生自我探究、主动学习、自我创新的能力，在练习过程中积累获取信息的途径及方法，在经历设计一张图文并茂的书签的过程中掌握设计书签的基本方法。 情感态度与价值观： 通过学习激发学生学习兴趣，培养学生良好的审美情趣和创新的意识，团队协作精神。并对学生进行爱书教育。 二、教学重、难点 教学重点：围绕主题选择图片及文字进行书签的设计，文本框、图文框的插入 教学难点：图文混排 三、课前准备 ： 教学环境：计算机网络教室。 教师准备：PPT课件和“百宝箱”文件夹（内有与书签相关的文字资料与图片）、各式的书签若干学生课前准备：搜集有关书签的各种资源。 四、教学过程设计 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 依　据 教学媒体（资源） 情境导入 激发兴趣 创设情境，引入新课： 1、同学们，老师有一个问题请同学们帮忙解决，昨天晚上我在看一本书电脑游戏的书时，正看的入谜时，突然电话想了，等电话接完后，再要看书时，费了好大的功夫才找到原来看阅完的位置，太好看了，一直看　到深夜，不知不觉睡着了，今天早上翻了半天才找着，我在想如果有什么办法能让我迅速找到就好，因此想请同学们帮忙。 2、如何将书快速翻到想看的页数？P80 (你不能把书折起来，你会想到什么办法？) 3、如果有书签的话，那就不用去折书了，想不想拥有一张自己设计并制作的书签呢? 学生思考提出解决问题的办法－书签 动手操作 认真观察并总结问题。 激发学生兴趣，让学生产生学习需求与学习动机。创设问题情境。以解决问题为乐 各式书签若干 范例欣赏　 明确要求 今天，我们就来学习设计一个精美的书签。（板书课题） 展示图片、作品。（ppt演示图片） 课件展示各种各样的书签。 要求：边看边想，书签由哪几部分组成？ 所有这些书签中你可以把它分成哪些类型？ (一) 小组讨论、交流后反馈： 1、可以把它分成哪些类型？ 2、书签由哪几部分组成？ 3、书签有什么样的功能 (主题)奥运、环保、古诗文、航天事业、卡通、 名人名言、节日祝福、自然风景、电脑绘画 (二)、小结： 1、每一张书签都要有一个主题 2、书签一般由彩带孔、文字、图片等组成 3、书签能方便阅读做标记。装饰作用（美丽画面、诗词、格言），收藏价值（特别材质做），增长知识。 （三）复习 1）本学期我们学习利用文字处理软件word做了哪些事？ 2）你能熟练操作哪些功能? 2、分析以下这张书签，作者使用word的哪些功能？ 插入（文本框、矩形、艺术字、图片、填充颜色） 　　　　　　　 欣赏书签 讨论学习 小组代表发言 1、主题、 2、书签结构 对本学期所知识进行小结 复习word的基本操作方法 学生操作 循序渐进，由浅入深。让学生进行分组协作式学习。　　　 温故知新 综合word中编辑的基本知识为设计精美书签铺垫 播放PPT课件 实物书签 课件 电子教室学生演示 尝试 操作 提出问题 引导学生设计书签 (一)争当 小小设计师(小组讨论、合作学习) 1、确定一