《论语》十则教案设计4.doc

《论语》十则教案设计4 一、教学目标? 1．认读字词； 2．理解各则语录； 3．整理、积累语言材料。?? 4．学习和继承中国古代先进的学习方法和态度，初步了解中国古代优秀的传统文化和辉煌成就。?? 二、教学思路? 板块式教学思路，全课的教学主要分为三个板块。? 三、教学重点? 1．诵读熟悉文言文的表达方式和习惯用语，以养成语感。 四、教学难点 1．读懂《论语》，掌握其中的学习方法和学习态度，并联系自己的生活体验，深入感受《论语》精髓。 五、教学过程? 、导入 宋臣赵普曾经告诉宋太宗说：“臣有论语一部，以半部佐太祖定天下，以半部佐陛下致太平。”的确，我国两千年来，不论立身处世以及政治社会，皆以儒家思想为中心，而论语便是最精粹最可靠的儒书，所谓“半部论语治天下”，便是这个意思。宋代大儒朱熹，把论语、大学、中庸、孟子合称四子书，并分別为大学、中庸做章句；为论语、孟子做集注。朱注四书，后来历代朝廷都定为官书，是科举考试的标准本，所以流传极广，影响也最大。我们课本上的就是朱熹的集注 、认读课文? 1．同学们自读课文的“阅读提示”。? ??2．各自大声地朗读课文。? 3．听读课文，注意校正读音，体会语调。? 4．分“则”朗读课文，每读一则，都要求对应着“点读”课文注释。? 5．分学习小组，读课文，说注释，说译文。? 6．全班同学大声、流利、快速地朗读全文。? 、析读课文。? 1．同学们双向交流，互相提出或解答自己不懂的词句。? 2．同学们试作批注，概括每一则的内容大意。? 3．教师指导同学们运用“ 与学习???有关”这个句式说话。如“‘学而时习之’与学习方法有关，与学习习惯有关”，又如“‘不耻下问’与学习态度有关”等。? ??4．教师指导同学们就课文中喜欢的成语或短语说话，要说说为什么喜欢它。? ???理读课文。? 老师下发印有“分类式学习笔记”的练习纸，请同学们根据纸上安排好了的类别整理课堂笔记。? 1．在“作家作品”类记下：? 孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑人，我国古代伟大的思想家、教育家。? 《论语》是记录孔子和他的弟子言行的书，是儒家经典著作之一。? 2．在“成语”类记下：? 学而不厌?诲人不倦?温故知新?不耻下问?三人行必有我师? ??3．在“名言警句”类记下：? ①用于学习态度：不耻下问?三人行必有我师学而不厌?敏而好学?知之为知之，不知为不知? ②用于学习方法：学而时习之?温故而知新?默而识之?知之者不如好之者，好之者不如乐之者? ③用于思想修养：人不知而不愠?三人行必有我师? ④用于思想方法：学而不思则罔，思而不学则殆? ⑤用于人生感悟：逝者如斯夫，不舍昼夜? ⑥用于日常生活：有朋自远方来，不亦乐乎? 4．“难句翻译”类练习：? ①有朋自远方来，不亦乐乎?? ??②温故而知新，可以为师矣。? ③三人行，必有我师焉。? ④知之者不如好之者，好之者不如乐之者。? ⑤逝者如斯夫，不舍昼夜。? ⑥知之为知之，不知为不知，是知也。? 下课之前，同座同学互相交换检查“分类式学习笔记”。? 六、作业