《走进聪明屋》教学实录.doc

《走进聪明屋》教学实录 教学案例 　　教学目标 　　感受大自然的神奇可爱，产生热爱自然、热爱科学的情感，树立动手动脑解决生活问题的积极态度，学习有创意地生活的有关知识和技能，逐步养成遇事勤动脑、多动手尝试的行为习惯。 　　教学准备 　　老师：多媒体课件、身边的“小发明家”的故事、“我的设计”稿纸、实物投影、自制“小博士”奖章。 　　学生：搜集名人发明创造的故事、水彩笔 　　教学过程 　　一、课前交流 1、在大教室上课，高兴吗？ 2、看一看，这儿与平时的教室有什么不同？你们的眼睛真会观察。 3、大教室比较空旷，回答问题时声音要……这张嘴就是给我们大胆发言的！ 4、一个小朋友回答问题，其他小朋友该怎么做？对，一定要专心用耳朵听，有不同意见可以……举手发言。 5、其实，眼、耳、口、心、手是我们人类认识自然、改造自然的宝贝，我们一定要充分地利用它们，而且要日日用月月用，我们想做的事就一定能成功。 6、仔细观察老师画的图，谁能猜出两个字？ 7、你怎么猜出来的？你真会动脑筋！还有谁猜出来了？这么多小朋友都爱动脑筋，相信这节课你们一定会有更出色的表现，有信心吗？ 　　二、活动一——走进“名人居” ?? ?1、在一个风景如画的地方，有一座聪明屋，听说，到过那里的人都会变得非常的聪明，你们想去吗？那我们现在就出发，一起“走进聪明屋”去看一看！ ?? 2、她是谁？她聪明、机灵，金点子特别多，知道为什么吗？她不仅去过聪明屋，而且还是聪明屋的主人呢！现在就请她为我们导游，好吗？ ?? 3、：小朋友们好，欢迎你们来到聪明屋！这里住着许多了不起的名人。像爱迪生、瓦特、牛顿、李时珍、鲁班等。让我们先去“名人居” 拜访一下瓦特吧！ ?? 4、 ?? 5、瓦特真傻了吗？对呀！他经过反复观察、实验，终于研制出高效率的蒸汽机，它被广泛运用在采矿、纺织、运输等行业，每年都能为国家创造好多财富。有了它，人们采的煤更多了，火车也跑得更快了。你们说发明创造有好处吗？ ?? 6、你还了解哪些名人搞发明创造的故事？ 　　三、活动二——走进“想像厅” ?? 1、你也想发明东西吗？不怕做不到，就怕想不到，丰富的想像力是发明的基础。在这方面，我们小朋友有着得天独厚的优势，还记得董浩叔叔主持的“奇思妙想”吗？节目的口号是……“让想象飞起来！”创创鼠听说小朋友个个敢想敢说，就在“想像厅”设了三道关，邀请我们去闯一闯。接受挑战吗？ ?? 2、首先进入“奇思妙想”第一关看我导游旗上的图案像什么？ ?? 3、我发现小朋友们进入聪明屋后真的变得更聪明了，一个小图案就想像出那么多种东西。再进入“奇思妙想”第二关。 　　大家都知道，太阳给了我们温暖和光明，大胆想像一下，假如没有了太阳会怎么样呢？ 　　地球上万物的生长都离不开太阳，说不定多少亿年以后，太阳真的不存在了，人类该怎么办？ ?? 4、你想为未来人设计什么新型东西？光想行吗？那科学家们是怎样搞出发明创造的？对呀！正如伟大的科学家爱因斯坦说的：“1分天才+99分汗水=成功”读一读，牢记在心。其实，发明创造并不难，只要我们像瓦特那样，留心观察身边的事物，善于发现问题，然后再设法解决问题，就能有所创造。比如，夏天人们爱点蚊香驱赶蚊虫，可烧下来的烟灰一碰就碎，很难打扫。一位小朋友发现后，经过反复试验，研制出这种简单适用的蚊香器，这样使用起来就方便多了。 ?? ?5、你在生活中发现什么东西用起来不太方便的？你打算怎么改进？这就是创创鼠在“奇思妙想”第三关设下的难题，快读一读要求，想一想，想好了与小组内的同学说一说，再听听他们的建议。 6、看着你们的一张张笑脸，我就知道你们都有了自己的设想了，老师为你们准备了漂亮的设计稿纸起快把你的设计画出来吧，还可以用几句话写清楚你的设想，不会写的字用拼音代替。我们来比一比，谁最有创意。 7、老师发现，在聪明屋里，小朋友们越来越聪明 了，有的同学想像还非常的奇特。设计好的同学先在小组内交流一下，小组成员共同探讨，推选出两幅优秀作品，参加全班交流。 　　 ?? ?8、别看你们年龄小，设计的东西都很有价值，有的都研制成功啦！你们看，这是我班葛修婕学生发明的“指纹报警钱包”，上有指纹芯片，外人拿就会报警。这份设计被刊登在《未来科学家》上，现在已投入生产了。王少锦同学设计的“新型垃圾处理器”和周晔同学设计的“海底房屋”正在开放研制之中。在上个月举办的江苏省“未来科学家”科技知识电视大赛上，我班阚晨、王秋里同学代表盐城市获得了一等奖。你们看，“小科学家”就在我们身边，只要你们用心，将自己的设计好好整理一下再寄出去，也一定能行。 9、看了小朋友们