《识字识字识字.docVIP

集体备课教案 内容 识字2 主备人 王君 备课时间 上课时间 复备栏 教学目标： 1．学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。认识新偏旁。 2．借助插图，理解本课词语，了解一些体育运动知识，积累词汇。 3．教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。 教学重点：学会生字新词；了解一些基本的体育知识。 教学难点： 1、借助插图，理解本课词语，了解一些体育运动知识，积累词汇。 2、教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。 方法措施： 1、借助插图，理解本课词语，让学生边读韵文，边找出相关图片。 2、通过游戏来激趣，谈话引起回忆，激活学生头脑中关于体育知识的存储。 学法设计：利用自主、合作法学习，共同提高，利用游戏法复习巩固，增强记忆。 教学准备：挂图；生字卡片；实物； 教学时间：两课时 　 教学过程： 第一课时 备课时间： 上课时间： 教学目标： 1．学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。认识新偏旁。 2．借助插图，初步理解本课词语，了解一些体育运动知识。 教学过程： 一、导入 小朋友，你知道第29届奥运会在哪儿举行？（北京）你激动吗？你喜欢哪些体育运动？今天我们来学习一篇与体育运动有关的识字。板书课题：识字2 二、指导看图 1．你知道哪些体育运动？你最喜欢什么运动？ 2．老师这里也有一些体育运动图片，你们知道它们名称吗？老师边出示插图，学生边说运动名称。 三、学习韵文 1．学习到一排三个词语 （1）投影出示第一组插图，引导学生观察。 你知道这些运动员参加哪些体育比赛？指名回答 （2）游戏：找朋友 出示实物：篮球、足球、排球及相应的拼音卡片，让学生准确地贴在球上，并正确读出。 （3）练读词语 借助拼音自由读，要求读准字音，看请字形。 指名读，并引导学生评价。 学习刚才那些同学朗读中的优点自由读，齐读。 去掉拼音认读、开火车读、抢读。 （4）学习第2行词语。 （1）投影出示第二组插图，引导学生观察。 （2）学生看图，同桌相互交流。 （3）出示带有拼音的3个词语，学生贴在相应的图下方。练习认读词语。 （4）做一做，加深理解。 让学生用简单的动作把这3个词语所表达的体育运动做一遍，互相比较，看谁做得好。 三、指导书写 指导书写“足、竞、走、跳、高、远” 1．学生看笔顺表，记忆生字的笔顺；认识“立、足、走之”旁。说说你是怎样记住这些字的。 2．教师范写生字。提示“足、走”的最后一笔捺，要写得舒展. 3．学生在练习本上临写生字，教师巡视指导 四、小结 说说这节课的收获。 五、作业 1、练读课文。 2、记忆生字笔顺，描红临写。 第二课时 备课时间： 上课时间： 教学目标： 1．学会本课生字，借助插图，初步理解本课词语，了解一些体育运动知识。 2、教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。 教学过程： 一、复习旧知 　　1．抽读生字词卡片。 　　2．按“足、竞、走”的笔顺书空。 二、学习韵文 学习到三、四排词语。 1、出示相关的图片，指导学生仔细观察，说说运动员在参加什么体育比赛？ 2、让学生把带有拼音的卡片贴到相应的图画下面。 3、练读词语 借助拼音读、去掉拼音读、自由读、开火车读、指名读。 4、小组合作学习，并根据自己已有的知识或搜集到的资料，说说这些体育用品和运动项目，哪些是你熟悉的，比较了解的，能向同学说相关知识就更好了。 5、集体交流相关知识 6、多种方式练读这两组词语。 7、小结，明确第三组词是体育用品，第四组词是运动项目。 三、总结全文 1、现在老师把黑板上的词语按照书上的顺序重新排列。小朋友们看第一组3个词语是和什么有关的?(球类运动项目)第二组的3个词语呢?(是常见的田径运动项目)第三组的3个词语呢?(是投掷运动项目) 2．按要求归类读词语。 　　3．用多种方式练读韵文。 4、做游戏：采用贴图形式将词语与相应的体育运动项目一一对应，贴对的同学领着大家读一读。教师注意评价鼓励。 5、指导学生运用课文中的词语看图说话(词语用得越多越好) 四、识记字形，指导书写 　　1、出示“标、枪、泳、击”，开火车读，并给生字找朋友。 　　2、读一读练习1的笔顺，记忆“标、枪、泳、击”的笔顺。 　　3、反馈“泳、击”的笔顺。 　　4、学生描红书中田字格里的生字，播放轻音乐。 　　5、说说怎样记住这些字。 　　6、学生描红、仿影、临写《习字册》上的生字。播放轻音乐。 　　五、总结 　　1、今天这节课我们学习的第二、四词语是运动项目和第一、三行词语是体育用品，小朋友们大都比较熟悉的，只有 “竞走、铁饼、铅球、标枪”小朋友们还不太了解，课后大家可以问问体育老师，也可