《锄禾》教学设计之二.doc

《锄禾》教学设计之二 一、预设目标 　　1、 学会5个生字，认识偏旁“皿”；读写“锄禾”“辛苦”等词。会用“辛苦”写句子。 　　2、 会用自己的话说清楚古诗的意思。 　　3、 会背诵、默写课文。 　　4、 体会农民伯伯劳动的辛苦，粮食来之不易，初步养成尊重劳动，爱惜粮食的思想感情。 　　二、教学重点与难点 　　教学重点：理解词语句子的含义，并且能转换成儿童的语言。 　　教学难点：“餐”的字形，“日当午”的意思。 　　三、教学时间：2课时。 　　四、教学准备：课件、生字词语卡片。 　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　预设目标 　　1、 学会5个生字，认识偏旁皿字底，理解“锄禾”“辛苦”“日当午”等词的意思。 　　2、 培养学生正确看图，了解图意的能力；图文结合，理解诗的意思。 　　3、 背诵古诗。 　　教学过程 　　1、 看图说话，揭示课题。 　　　　 　　　　看图说话：图上画着什么？画着这样的情景？ 　　　　 　　　　进行对比。 　　　　启发谈话，揭示课题《锄禾》。教师边板书边教学“锄”：注意读准翘舌音，想想为什么是金字旁？请一位小朋友做个锄地的动作。说说“锄禾”是什么意思？ 　　2、 图文结合理解古诗。 　　　　 　　看看图，读读诗，说说读懂了哪一句？ 　　　　自由练习——指名说并评议——同桌说——四人小组讨论 　　说说全诗的意思。提示：用“什么时候，谁在哪里干什么”说一句话。 　　　　如：中午，火辣辣的太阳当头照，农民伯伯在地里给禾苗锄草。 　　　　可以让学生找找，诗中的哪一句与图的内容是对应的？板书：锄禾日当午 　　　　理解：“日当午”是什么意思？ 　　　　　 从哪里可以看出农民伯伯劳动很辛苦？“汗滴禾下土” 　　　　　 看到农民伯伯那么辛苦你想到了什么？“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” 　　　　　　 　　3、 朗读指导。 　　　　锄禾/日/当午， 　　　　汗滴/禾下/土。 　　　　谁知/盘中/餐， 　　　　粒粒/皆/辛苦。 　　4、指名背诵，比赛谁读得有感情。提出疑义。 　　5、齐背古诗。 　　6、学习生字： 　　　　盘：认识“皿”字底。 　　　　餐：上下结构，上半要书空记形。 　　　　皆：口诀“上比下白皆都是”。 　　　　辛：立+十=辛，立下一横要长一些。 　　7、 固生字、生词，卡片抽读。 　　8、练习。 　　 抄写生字，每个生字写3个并组词。 　　 抄写句子： 　　　　　中午，火辣辣的太阳当空照，农民在地里给禾苗锄草松土。农民脸上的汗珠，大颗大颗地滴在泥土里。 　　抄写古诗。 　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 　　预设目标 　　1、 懂得粮食来之不易，初步培养学生尊重农民劳动，爱惜粮食的思想品德和习惯。 　　2、 进一步用完整、通顺的语句说说古诗的意思。 　　3、 背诵默写古诗。 　　教学过程 　　1、 复习检查。 　　抽读生字卡片。 　　扩词： 　　　 　锄——锄头锄草锄禾 　　　 　餐——早餐午餐晚餐 　　　 　辛——辛苦辛劳辛勤 　　根据意思写出课文中的词语： 　　 　　给禾苗锄草松土。 　　　　 中午，火辣辣的太阳当空照。 　　默写古诗比赛：四人小组开火车，每人一句，比谁写得又对又好。 　　2、 进一步理解诗意。 　　教师描述情景，学生说诗句。 　　教师说诗句，学生说诗意。 　　四人小组里用自己的话说说这首诗的意思。 　　3、 诗意升华，行为指导。 　　读了这首诗，你懂得了什么？ 　　辨析： 　　　　A、小明盛饭盛得满满的，吃不完就剩下。　　　　　　　　　 　　　　B、阳阳吃饭时，掉了许多饭粒。　　　　　　　　　　　　　 　　　　C、课间点心吃不完，趁老师不注意，扔进垃圾桶。　　　　　 　　　　D、丁丁帮妈妈淘米时，把掉下来的米都一粒一粒捡起来。　　 　　4、 巩固练习 　　用“辛苦”造句。 　　默写《锄禾》。 　　比一比，组词。 　　 　　锄　滴　粒　盘 　　 　　助　摘　位　盆 　　把古诗《锄禾》写成一段通顺的话。 《锄禾》教学设计之二 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状