《难忘的一天》教学设计_0.doc

《难忘的一天》教学设计 ?? 8? 难忘的一天 辽宁省葫芦岛市炼化二小? 赵刚 ? 教学内容：人教社课标实验教材二年级上册 课前透视 ?邓小平是中国第二代领导集体的核心，他生前非常关注教育，关心下一代的成长。《难忘的一天》记叙了“我”为邓小平爷爷进行计算机表演的故事。既写出了我的兴奋与激动，还写出邓爷爷的平易近人，以及对下一代的关心和期望。文中“计算机的普及要从娃娃抓起！”这句话充分表现出了一位伟人的高瞻远瞩。课文篇幅较长，但内容易于理解，故事性强，容易激发学生的阅读兴趣。教材选配的照片为理解课文内容提供了素材。 曾经学过了《邓小平爷爷植树》一课，学生对邓小平爷爷已经有了一定的感性认识。但故事情境的变化，使学生体会“我”心情变化成了本课的一个重点。为此教学时应通过情境的创设，引导学生感情朗读，体会小作者的心情，使学生懂得自己是祖国的未来，激发学生树立理想。 ? 学习目标 1、认识13个生字，会写10个字。 2、正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动、紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。 3、激发对计算机的兴趣，认识自己肩负责任的重大。 学习重点 1、识字、写字，朗读感悟。 2、体会邓爷爷的话语，感悟自己肩上的责任。 信息资料 1、? 多媒体课件，生字词卡片。 2、? 搜集有关邓小平爷爷的图片、资料和小故事，了解关于计算机的知识。 课时安排：两课时 ? 第一课时 切入举偶 1、观察引入。 　 出示课文《邓小平爷爷植树》中的相片，小朋友们，你还记得这张相片吗？上面的爷爷是谁？还记得，他说过的话吗?今天，我们又将见到邓小平爷爷，他仍旧是那么亲切，今天他要去参观一位小朋友的计算机表演，那位小朋友兴奋极了，这真是他难忘的一天。板书：《难忘的一天》 2、谈话导入。 小朋友们，今天我们要学习新课文，板书：难忘的一天。齐读课题，你们读了课题，有什么想知道的吗？学习了课文这些问题都会弄明白。 对话平台 感知 1、? 通读全文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。 2、? 同桌用自己喜欢的方式互相读文，大体了解文中讲了一件什么事？ 识字 1、? 出示生字，小组内认读。 2、? 请小老师领读。 3、? 交流识字方法。说说自己怎样记住这些生字。 4、? 组词，造句展示。 朗读 1、学生自由读课文，做到不加字 、错字、漏字。 2、请六个同学各读一个自然段，其它同学听听，看他们是不是读正确了。 3、? 多种方式练读全文。 写字 1、? 出示要写的生字“及、身、仔、细、次”，学生认读。 2、? 观察这些字的字形、结构，分析写字应注意的地方并交流。 3、? 教师范写，指导重点笔画。如“及”的笔顺，“身”字的第六笔右边不出头，最后一笔右边要出头等。 4、? 学生练习，同桌互相点评。 ? 第二课时 对话平台 复习 开火车读生字，并组词、造句。 精读 1、? 教师范读，引导学生注意朗读时语气变化。 2、? 学生选读。喜欢哪个自然段就读哪个自然段，要表现出“我”当时的心情。练读后汇报。 3、? 合作朗读。喜欢相同部分的同学为一组，共同有感情地朗读全篇。 4、? 积累展示。将喜欢的句子背一背，再进行交流。 讨论 1、? 为什么“我”开始的时候比较紧张，后来一下子就平静下来了？ 2、? 交流一下“我”为什么记不了这一天？ 练习 1、? 出示课后“我会读”，引导学生多方式练读。 2、? 出示学习伙伴说的话，引导学生选择自己喜欢的词组进行造句练习。 拓展 1、? 出示“计算机的普及要从娃娃抓起。”这是邓小平爷爷说过话，象这样富有深远意义的话还有很多，把你收集到的和同学们进行交流。 2、? 利用班会时间把你了解的有关邓小平爷爷的故事讲给同学听。 写字 1、? 出示要写的字“外、计、怦、礼、加”，学生认读。 2、? 教师示范书写，指导重点。如“礼”左边是示字旁，不要写成衣字旁。 3、? 学生描红、练习，教师巡视。 4、? 同桌互相欣赏，评价。 伴教锦囊 相关链接 世界上第一台电子计算机诞生于1946年，是美国宾夕法尼亚大学研制的。　 计算机的发展过程可分为四个阶段。目前我们使用的计算机都属于第四代计算机。从20世纪80年代开始，发达国家开始研制第五代计算机，研制的目的是使计算机具有像人一样的思维、推理和判断能力。 邓小平故里网：http:///new_page_3.htm 酒店年度工