《诗歌鉴赏指导.docVIP

诗歌鉴赏之思想内容 评价诗歌的思想内容，就是分析评价作品主题的社会意义，作品的思想感情和作者的观点态度;分析评价要中肯，要就诗论诗，实事求是，具体分析。 古诗中常见的思想感情： 忧国忧民 建功报国 怀古伤今 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇 寄情山水 归隐田园 登高览胜 惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别 思乡念亲 相知相思 别恨离愁 理解诗歌内容的方法，有助于解答思路的定向和明晰。 一、写景诗：山水田园诗 山水田园诗较多地通过对大自然山水田园的描写，表现静谧美丽的自然环境，诗人往往从山水中体验人生的真谛或借山水来阐释其人生观、世界观，如杜牧的《山行》。或表现了古代士人的隐逸情怀，主要抒发诗人的恬适的生活情趣，其语言风格多平淡质朴，清新自然，如陶渊明的《归园田居》，王维的《山居秋暝》。 二、咏史诗 咏史诗——借题发挥——对史实“攻其一点，不及其余”。多用简洁的文字、精选的意象，融合对自然、社会、历史的感触。 思路：历史的人或物——描写古今的盛衰之比——表达主旨。 咏史诗的代表人物是刘禹锡、杜牧等。 （特别注意抓住历史人物或事件与诗人身世之间相似点，相似点常见于学过的课本。） 三、咏史怀古诗 主要是凭吊历史遗迹，或为历史人物，或为历史事件，作者的胸襟怀抱主要是通过对历史人物事件的评价表现出来，这类作品多用典故，风格与感怀类似，如辛弃疾的《登京口北固亭怀古》。或借古讽今，抒发昔盛今衰，古今变化的感慨。如刘禹锡的《石头城》《乌衣巷》姜夔《扬州慢》。借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写怀才不遇之叹。壮志难酬、报国无门的悲伤，或对现实不重用人才进行批评。如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》。赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的雄心。 四、边塞诗： 边塞战争诗的语言特点多豪迈奔放，其表达的情感多以爱国主义为主旋律，或表现战士勇于杀敌；或抒发保家卫国的决心。气魄沉雄、慷概悲凉，如《从军行》（王昌龄，青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。） 或揭露战争的残酷性、非正义性。表现对战争的厌恶，对家乡、亲人的思念。如杜甫《兵车行》，范仲淹《渔家傲》： 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪！ 柳中庸《征人怨》?：? 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 （1）为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。 （2）诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。（2004江苏） 参考答案：①诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。 ②作者借景抒情，全文没有一个”怨”字，但通过对”白雪、青冢、黄河、黑山等的客观描写，写出征人的满腔的“怨恨”。怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。 五、离别诗 唐代疆域辽阔，社会开放，唐人出游频繁，饯行赠诗风气盛行，因此产生了大量的离别诗。唐代较突出的2000多位诗人中，几乎人人都写过送别诗。 1、唐人出行原因大体可分为谋生、赴考、出使、迁谪（宦游）、征戎、乡旅、归隐等。 2、诗人被迫背井离乡，思乡、思亲情结郁积不解，便发而为诗，以此寄托乡思或羁旅行役之情。送别诗往往写得格调悠扬、音韵婉美、含义隽永。或慷概悲壮，如“壮士一去兮不复返”的诀别。或情随景迁的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的一往情深。或者是表达别后对家乡亲人的思念。李煜的《虞美人》王维《九月九日忆山东兄弟》 3、表达诗人的离情别绪、依依难舍之情。如李白的《赠汪伦》，柳永的《雨霖铃》。 或者坦陈心志的告白。如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》： 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 或者情深意长的勉励，如王勃《送杜少府之任蜀川》。 反映漂泊的羁旅行愁。如孟浩然《宿建德江》 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，?江清月近人。 鉴赏离别诗的方法：1、积累离别诗常用意象。2、体会作者所要表达的情感思想。3、离别诗常用的表达技巧——借景抒情、衬托。 离别诗的情感基调： 1、哀伤凄婉，如孟浩然《送杜十四之江南》 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。 作者如何表达惜别哀伤之情的？ ①景物：“春江渺茫”“日暮”。 ②三四句替远去的友人设想：日暮之时会停泊在哪里呢？到那时，人生地疏，天涯一孤客是多么的令人哀伤啊！ 又如刘长卿《重送裴郎中贬吉州》 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 作者如何表达惜别哀伤之情的？ ① 景物：“猿啼” 、“暮江”、 “孤舟”。