《音乐与影视》教学实录及反思_1.doc

《音乐与影视》教学实录及反思 教学目标： 1、通过欣赏本课的影视音乐，从中获得丰富的体验与审美的享受； 2、了解和掌握影视音乐的概念和特点，能辨别主题音乐、主题歌、插曲和场景音乐等几种常见的类别和形式，能简述出它们在影视作品中的作用； 3、能根据特有的影视画面，选择比较适合的音乐进行配乐。 教具准备： 自制教学课件、多媒体、钢琴。 课时安排：一课时。 授课学校：盐城中学 授课班级：高一班 授课时间：4月26日下午第一节 教学过程 ： 感 受 一、情景导入 课前播放《神话》片段，导入新课 师：同学们，刚才我们欣赏到的是什么作品片段？ 生：这是电影《神话》的主题曲 师：对，今天我和同学们欣赏——音乐与影视 知识介绍 师：影视音乐是20世纪新出现的音乐体裁，是指为电影和电视剧而创作的音乐，是电影和电视剧这一综合艺术的重要组成部分，有音乐的一般共性又有自己的特性；它包括主题歌、插曲、主题音乐以及场景音乐等。 师：同学们，首先我们来了解一下电影的发展概况，电影的发展经过了从无声到有声的发展过程。说到影视的发展，早期的电影是没有声音的，叫无声电影。又叫默片。那时侯有个著名的表演艺术家，你知道是谁吗？ 生：卓别林。 师：对，卓别林在银屏上以层出不穷的滑稽表演给一代又一代的观众无穷的欢乐。到了有声电影时代，电影的表现力大大丰富。下面我们今天就欣赏曾获得多项奥斯卡大奖的经典作品《辛得勒的名单》的名单中的音乐片段： 体?? 验 二、引导探索 ?? 1、 电影《辛得勒的名单》童声合唱 师：电影《辛得勒的名单》是犹太导演斯皮尔伯格对二战期间德国纳粹屠杀６００万犹太人惨剧的回顾，影片透过主人公辛德勒的眼睛，重回二战时波兰的克拉科夫，带领人们经历这个城市从繁荣到废墟的一切，同时在那个没有人性的年代中努力寻找人性的微芒，最终揭示了一个主题——人类的良知在任何恶劣的境况中都不会完全地泯灭。 深刻地揭露了德国法西斯屠杀犹太人的恐怖罪行，并且具有极高的艺术性。 师：我们今天首先欣赏它的片段一--------童声合唱，这个作品是主人公思想转变的重要片段，请同学们欣赏： 师：同学们，刚才我们欣赏了影片中的童声合唱片段，请同学们思考一下，该音乐和画面协调吗？为什么这样安排？ 生A：不协调，音乐很纯洁优美，而画面上充满了野蛮和血腥，这样安排更能突出德国纳粹的残暴； 生B：不协调，这是一种对比的方法，用穿红衣服的小女孩来表演，更体现了人民对生命尊重和热爱，也对主人公思想转变的原因起了很大的作用。 师：是啊，这段童声合唱是那么地优美和纯洁，也许放在圣诞夜演唱才更合适，可在这里把它和血腥的杀戮画面相对应显得很突出。在影视手法中，我们把它称为“音画对位”下面请同学们跟着钢琴来学唱这段童声合唱的旋律。 2、电影《辛得勒的名单》主题音乐[激励创造] 师：同学们，在电影《辛德勒的名单》中有这样一段场景：德国战败，辛德勒作为战犯要连夜离开这里，工厂里的工人自发地为他送行。此时的辛德勒的思想是复杂的，他说：“我为什么要留着我的马车呢？如果把它卖了我就可以多救十个人的生命…..”请同学们想一想用什么音乐来为这段电影来配乐？ 生A：忧伤的音乐 生B：热烈的音乐 师：两位同学讲的都可以，分手是很难过的我们可以用忧伤的音乐，也可以用热烈的音乐来表现，请同学们来听听电影中用了怎样的音乐来表现的呢？ 师：同学们，这段音乐优美吗？这样的音乐主题用在这里有什么意义呢？ 生A：表现了被救工人对辛德勒的感激之情； 生B：表现了正义终于战胜了邪恶； 师：两位同学回答得很好，主题音乐在这里的地位非常重要，它标志着善终于战胜了恶，证实了辛德勒的善良，也体现了上千犹太人终于得到了生存的权利，人性终于获得了尊严的一种酸楚的欣慰。 ? 3、 影片《冰山上的来客》插曲 师：同学们通过刚才外国影视音乐的欣赏和参与，我们初步体会了音乐在影视作品中的作用，那么音乐在我国的影视作品中的应用也是非常广泛的，下面我们就再欣赏音乐在我们中国的一部老影片中的巧妙应用，这是影片《冰山上的来客》的插曲《花儿为什么这样红》，首先我来演唱该歌曲的第一段。 师：这首歌曲先后在影片中出现了三次，我们今天欣赏其中的二、三片段 师：这首歌曲有哪个民族音乐的特点？ 生：新疆、塔吉克族民歌 师：这首歌曲在影片中出现三次对剧情的发展起什么作用？ 生：推动了