《音乐与电影电视》教学案例分析.doc

《音乐与电影电视》教学案例分析 摘自：《汉沽教育网》 一、教学理念：本课旨在通过引起兴趣----体验----探讨----创作等教学方法与手段，最大限度地调动学生的探索欲望和参与意识，体现新课标“在实践中感受音乐、体验音乐、创作音乐，在做中学、在学中做”的思想。通过教学，在潜移默化中培养学生美好的情操和良好的合作意识，使学生得到知识，更得到学习能力，从而为他们的终身学习和长远发展奠定基础。 二、教学目标： 1、使学生了解电影音乐的特点、功能。 2、能根据情节为影片配乐，并有参与的愿望。 3、在无形中接受情感道德教育。 三、教学重难点：根据了解的影视音乐的特点、功能为影片简单配乐。 四、实战演习 A指定乐曲配乐难度系数*** ［教学设想］从心理学的角度讲，此题目设置富有挑战性，符合中学生心理特征，易激发学生的参与热情。 电影《红河谷》 1、师：请看过此电影的学生概述故事内容： 生：主要讲述了藏族人民在面对英国侵略者的肆意践踏时，英勇顽强、不屈不挠的抗争，最终和侵略者同归于尽的故事。 2、播放“格桑和雪儿与英国侵略者同归于尽”片段。 师：小组讨论：音乐，在电影《红河谷》的三首插曲中选一首为这一片段配乐。 a战争b雪儿达娃c活祭 ［教学设想］这里教者强调让学生去听音乐，音乐是听觉的艺术,听觉体验是学习音乐的基础,只有听之后，才能感受才能达到新课标中“让学生享受鉴赏音乐的乐趣,养成鉴赏音乐的习惯”的目的。 3、各小组表明自己的观点: 4、请各方代表表述自己的见解： 选a----影片是反映战争的，故选用表现战场上的音乐。 选b----音乐比较宁静、安详，但正是这样才更能表现出中国人那种不屈不挠、视死如归的精神来。 教师评价：赞同选b的同学的意见，提示学生注意电影电视音乐的特点----侧重与影视画面结合，注重与故事情节匹配，b段音乐更符合这些特点，用在这里能更好地表现中国人民的民族气节。 新课标指出：让学生在扎实的听觉基础上，结合个人的感受，探索音乐风格及思维的发展方式，讨论其表现意义，这种讨论不是在表面泛泛而谈是深入到音乐材料内部的；同时也指出“高中音乐鉴赏教学只有上升到音乐文化----人文史观的高度，才算上升到了较高的层次。”这也是教者选择这段影片的目的之一；目的之二是她让学生感受爱国主义情节。让学生当众表述自己的观点，锻炼了学生的心理素质和语言表达能力。人文教育虽然很重要，不过音乐故然需要用音乐来描述，建议这位老师能否选用更直观的电影来描述音乐的特性。 卡通电影《狮子王》 ［教学设想］此片深受学生喜爱，易于面向全体，参与热情进一步高涨。 1、播放“狮子王在土狼群中不顾生死营救儿子辛巴”的片段。 2、师：小组讨论：展开想象，此情此景，以儿子「辛巴」的身份，为影片配一段音乐。 要求：歌、曲、自己的即兴创作均可。 3、各组选派代表表演： 歌曲：《世上只有妈妈好》《父亲》《母亲》等 乐曲：钢琴演奏《想你的365天》等 吉他演奏《真的爱你》 即兴创作：击打桌子模仿鼓声曲谱略等。 4、小组互评： 学生甲组：本组的歌曲《父亲》较之其他两 首歌曲更符合人物身份。 学生乙组：认同甲组的说法----要注意同故事情节、画面的配合。同时，认为丙组的即兴创作很有独到之处，甚是佩服。 学生丙组：认为甲组的说法虽有一定说服力，但其他两首歌曲也能表达对父母的感情。对乙组的吉他演奏《真的爱你》很喜欢，放在这里是否合适，有待商榷。 学生丁组：认为最适合的音乐是本组的钢琴演奏《想你的365天》。 “引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生的创造性思维的探究过程；普通高中音乐欣赏课的音乐创作，目的在于进一步开发学生的创造性潜质。”另外，在培养学生的群体意识及合作精神方面，音乐课具有其他学科所不具备的优越条件，教者在备课时，要充分考虑到新课标提倡的“面向全体学生，注重个性发展”的思想，创作要求的